平头哥个人价值观践行自评问卷
欢迎参加价值观践行自评！本问卷旨在帮助您思考个人行为与公司价值观的契合度，促进自我认知与持续改进。请根据您的实际工作情况，真实评价自己在日常工作中的行为表现。本问卷结果仅用于您的个人成长参考，严格保密，请放心作答。感谢您的坦诚分享！
1. 基本信息：
姓名：
部门：
职位:
第一部分：本部分共包含 10道测评题目。请仔细阅读每一项描述，并根据您在过去工作中的实际情况，根据您的第一反应，选择最符合您真实想法或做法的选项。
2. 公司计划在一个服务了多年的成熟学校试点一项全新的“学生心理健康动态监测”项目。这个项目没有先例，需要投入大量额外时间学习心理学知识，并与学生进行深度访谈，初期可能会遇到学生和家长的抵触。如果主管征求您的意见，希望您来负责这个试点项目，您更倾向于：
非常兴奋，认为这是一个学习新领域、提升自己综合能力的绝佳机会，愿意主动请缨。
有些犹豫，觉得有挑战性，但如果公司提供足够的培训和支持，愿意尝试一下。
感觉这个项目超出了教官的职责范围，风险大，不确定性高，更倾向于先做好自己分内的工作。
明确表示自己不擅长这类工作，建议让更合适的人去做。
3. 如果要求每位教官轮流在周一晨会上做5分钟的主题演讲，分享管理心得。你平时比较内向，不擅长在几百人面前讲话。你会？
找各种理由请假，或者申请只做幕后工作，坚决不上台。
轮到自己时硬着头皮读稿子，读完了事，也不想多花时间准备。
非常焦虑，甚至想辞职来逃避这种公开演讲的压力。
虽然心里发怵，但我把这看作锻炼胆量和口才的绝佳机会，我会提前写稿、对着镜子练习，争取在台上表现出色。
4. 学校规定宿舍内不允许存放零食。您在检查时发现一名平时表现不错的学生A在柜子里藏了少量零食。按照规定，应予以没收并通报批评。但该生解释说是胃不好，备着晚上应急。此时，与您一同检查的另一位教官认为规定就是规定，必须一视同仁。您会如何处理？
坚持“较真”原则，严格按规定处理，以儆效尤，维护纪律的严肃性。
体现“灵活性”，考虑到学生的特殊情况和一贯表现，口头警告，并告知如有特殊健康需求需向学校报备，此次暂不处理。
寻求平衡，先将零食代为保管，然后主动与班主任沟通核实该生情况。如果属实，再一同向学校申请一个变通的处理方式；如果不属实，则按规定处理。
避免与同事产生分歧，听从那位坚持原则的教官的意见。
5. 以下哪项描述最符合您在工作中的日常行为？
我不仅要求学生遵守纪律，自己也会在所有方面（如着装、言行、守时）都做到最好，成为他们的榜样。
我会遵守大部分重要的规定，但有时在一些小细节上（比如在无人的角落抽烟）会比较随意。
我认为教官的主要职责是管理学生，自己的个人行为只要不影响工作即可，不必过于严苛。
我主要通过口头宣讲和下达指令来要求学生。作为管理者，最重要的是能把道理讲清楚，完全不用我自己亲自做示范。
6. 当学校组织大扫除，要求学生清洁公共区域时，我通常会：
亲自拿起工具和学生一起干，边干边指导，用行动带动他们。
我会先将区域划分成若干网格，根据学生体力和性格进行分组分工，明确各组的标准和截止时间，然后在各组间巡回检查、指导并纠正不到位的地方
在现场监督、指挥，确保每个学生都在认真劳动。
分配好任务后，就去处理其他更重要的工作。
7. 您管理的楼层有100名学生。其中，有5名是校方和班主任都特别关注的“重点学生”（纪律或心理问题突出），85名是表现正常的大多数，10名是表现优异的学生干部。在时间有限的情况下，您会如何分配您的主要精力？
平均用力，确保每天都能巡视到所有宿舍，与不同学生都有交流，保证整体稳定。
重点投入，将至少50%的精力花在那5名“重点学生”身上，制定专门的跟进和转化方案。
扶优扶强，将主要精力放在与10名学生干部的沟通和培养上，希望通过他们来影响和管理其他学生。
主要精力放在完成上级布置的各项常规任务和报表上，对学生的精力投入相对平均。
8. 公司要进行季度考核，需要从你们小组推荐一名“金牌教官”。你的业绩最好，但你的搭档老李虽然经验丰富，但近期因为家里有事状态下滑。如果评你，老李可能会影响士气；如果评老李，你觉得不公平。你会：
主动向领导提议评给老李，并承诺在接下来的一段时间里分担老李的工作，帮助他调整状态，认为团队共同进步比个人荣誉更重要。
默默接受评选，觉得自己业绩好就该得奖，这是公平竞争的结果，至于老李的情绪是他自己的事。
向领导列举老李的缺点，强调自己做出的贡献，确保自己能拿到这个奖项。
觉得这种评选容易伤和气，建议领导取消这次评选，谁也别评。
9. 假设你在求职时收到了两个Offer。A公司起薪比行业标准高20%，但岗位职责固定，很难升职；B公司（即本公司）起薪比行业平均水平略低10%，但拥有完善的培训体系和明确的年度晋升通道，晋升后薪酬涨幅大。你会如何选择？
毫不犹豫选择A公司，拿到手里的钱才是最实在的，未来的事谁说得准。
优先考虑A公司，除非B公司能承诺半年内就给我涨薪。
比较纠结，可能会去B公司试一试，如果一年内没看到涨薪就跳槽。
坚定选择B公司，我看重的是在这里长期的成长路径和未来的溢价能力。
10. 关于公司提供行业内少有的“寒暑假带薪休假”福利。以下哪种观点最符合你对这项福利的看法？
这是一项基本权益，我就指望这段时间彻底放松、完全不去想工作的事。
这种福利体现了公司对员工的信任，为了对得起这份待遇，我会在工作期更加主动地承担额外责任。
这是很棒的福利，我会利用这段时间休息充电，以便假期结束后能以更好的状态投入工作。
既然发工资，公司就不应该占用我的私人时间，假期里联系我是不合理的。
11. 驻校期间，由于工作时长跨度大（从清晨到深夜），实际上你的生活空间都在校园内，很难有明显的“下班打卡”概念。你如何看待这种“生活与工作高度融合”的状态？
我不喜欢这样，工作和生活必须分得清清楚楚，下班后我就不想看见学生。
这种状态让人很压抑，我感觉自己像个全职保姆，没有私人空间。
既然选择了这份工作，只能无奈接受，平时尽量少和学生接触，免得麻烦。
我认为教官的身教重于言传，这种全天候的陪伴能建立更深厚的师生信任，我乐于成为学生随时可以依靠的榜样。
第二部分：本部分为开放式简答题。请您结合自己在过去一年中的工作经历进行回答。
12. 请描述您对“一名优秀的驻校教官”的理解。您认为最重要的三项品质是什么？
13. 请描述一个你曾经改变过的“问题学生”的案例（或者如果你没遇到过，你打算如何通过沟通改变一个对教官有敌意的学生的看法？）
14. 在跨部门协作（如配合学校保卫科、德育处）的工作中，当对方提出的要求超出你的职责范围但对学生有益时，你通常如何处理？
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