高中英语口语学习状况调查问卷

亲爱的同学:
您好！本问卷旨在了解高中学生对英语口语学习的认知、体验与能力发展情况。问卷匿名填写，结果仅用于学术研究，请根据您的真实情况作答。感谢您的支持与配合！

第一部分:基本信息

1.您目前所处的学习阶段是?

高一高二高三

2. 2.您最近一次英语考试成绩约为?（请填写具体分数，包含听力请备注，如:125，有听力）______

第二部分:认知与态度

4.您认为英语口语在现阶段的重要性如何?

非常重要（直接影响成绩）比较重要（影响听力与写作）一般（不直接影响应试）不太重要完全不重要

5.您练习英语口语的主要目的是?（可多选，按照重要先后的程度进行选择）

应对听力考试提高写作表达提升实际交流能力老师要求，被动练习准备高考口语附加分（如有）其他:

6.您认为当前英语教学对口语能力的重视程度如何?

非常重视，常组织口语活动比较重视，有少量练习一般，偶尔涉及不太重视，几乎不练完全不重视

7.您认为流利的英语口语对未来的重要性如何?

非常重要比较重要一般不太重要完全不重要

8.您认为流利的英语口语在生活场景（如旅行、社交、购物）中的使用的重要性如何?

非常重要比较重要一般不太重要完全不重要

9.您现阶段对英语口语能力提升的渴望程度如何?

非常渴望比较渴望一般，偶尔想到不太渴望完全不渴望

第三部分:心理感受与情感障碍

10.在英语课堂上，老师要求口语表达时，您的感受是?

非常自信，积极举手比较自信，愿意尝试一般，看话题难度有些紧张，不太想发言非常害怕，希望被忽略

11.您是否曾因害怕犯错而避免开口说英语?

总是经常有时很少从不

12.您认为自己在口语表达中的主要心理障碍是?（可多选，按照重要先后的程度进行选择）

害怕发音不标准被嘲笑害怕语法错误被批评害怕没有想法，无话可说害怕被他人比较没有明显障碍其他:

第四部分:口语能力自评与具体障碍

13.您口语表达的流利程度如何?

非常流利，少有停顿比较流利，偶有中断一般，常需思考不太流利，频繁停顿非常不流利

14.您如何评价自己当前的英语词汇量在口语中的运用能力?

非常丰富，能灵活表达比较充足，基本够用一般，常卡壳较少，依赖简单词非常有限

15.您在口语中使用复杂句型（如定语从句、状语从句）的频率如何?

经常使用有时使用偶尔尝试很少使用从不使用

16.您在口语中使用连接词（如however, besides, in addition）的频率如何?

经常使用有时使用偶尔使用很少使用从不使用

17.您在对话中理解他人并做出恰当回应的能力如何?

非常强，能自然互动较强，能基本回应一般，需重复或解释较弱，常误解几乎无法回应

18.您在面对突发口语任务（如即兴发言）时的应变能力如何?

非常强，能快速组织语言较强，能勉强应对一般，表达混乱较弱，不知所措完全无法应对

19.当您进行口语表达时，最困扰您的具体问题是?（可多选，按照重要先后的程度进行选择）

频繁停顿，缺乏连接词，表达不连贯（流利度低）语法/时态总是出错，担心准确性害怕犯错，不敢开口（心理障碍）想法简单，无法表达复杂观点（深度不足）缺乏真实语境练习机会其他:

第五部分:行为与情境表达（行为层）

20.您平均每周主动练习英语口语的时长约为?

4小时以上2-4小时1-2小时30-60分钟少于30分钟

21.您通常通过哪些方式练习英语口语?（可多选，按照重要先后的程度进行选择）

课堂发言与同学/朋友对话跟读模仿（如美剧、演讲）使用口语APP（如英语流利说）录音/自言自语参加英语角或社团与外教/外国人交流其他:

22.情境题:假设你要在大学英语课上做自我介绍，你会选择以下哪种开场方式?（单选）

简单句堆砌:My name is Li Ming. I am 19 years old. I come from Hunan. I like English.使用连接词:My name is Li Jun. I’m 19, from Hunan. Besides English, I also enjoy reading and traveling.使用情感词与复杂句:I’m Li Hong, a 19-year-old student passionate about language learning. I’m excited to be here and can’t wait to share my journey with you.

问卷到此结束，再次感谢您的认真填写！祝您学习进步，口语流利！

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