数学史融入初中数学课堂教学的现状

1.你的年级:
2.你的性别:
3.最近一次大型考试的数学成绩等级:（单选）
第二部分:对数学史的基本态度

1.我认为了解数学史对理解和掌握数学知识有帮助。（单选）
2.我觉得数学史能让我明白数学不是凭空产生的，而是有血有肉的。（单选）
3.我对数学家（如祖冲之、华罗庚）的故事或生平感兴趣。（单选）
4.当老师在课堂上讲到数学史内容时，我感觉课堂更有趣了。（单选）
5.如果有机会，我愿意在课外阅读一些数学历史故事或书籍。（单选）
6.如果课本或练习中有数学史材料，我会主动去阅读。（单选）
第三部分:数学史在课堂中的现状调查
1.在过去的数学课上，老师提到数学史相关内容的情况是?（单选）
2.老师通常以什么方式介绍数学史?（可多选）
3.当老师讲到数学史时，你通常的感觉是?（单选）
4.老师讲的数学史内容，对你记住相关数学公式或理解概念有帮助吗?（单选）
第四部分:开放建议
你希望老师在数学课上如何介绍数学史知识，或者介绍哪些内容，会让你更感兴趣、更有收获?请写下你宝贵的建议。
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