养老护理员封闭式调查问卷
您好！我们是特殊教育老年陪护专业的教师，为让老年照护专业课程更贴合实际工作需求，特开展本次调查。问卷为封闭式设计，仅需勾选对应选项，所有信息仅用于教学研究，恳请您如实作答，感谢您的宝贵分享！
1. 您日常主要照护的老人，其生活自理及照护需求类型为？
A. 完全自理型（生活起居可独立完成，仅需基础生活服务与安全保障）
B. 半自理（协助）型（部分生活行为需协助，可自主进食、简单活动）
C. 失能（介护）型（完全无法独立完成生活起居，需全方面生活照护）
D. 失智型（核心需认知照护，含自理/半自理/失能不同程度，需防走失、情绪疏导等专项照护）
2. 您的日常工作班次是：
A. 白班（如8:00-18:00）
B. 夜班（如18:00-次日8:00）
C. 轮班制（白班 夜班轮换）
D. 其他（请注明：__________）
3. 您每日工作中占比最高的内容是（可多选，最多2项）：
A. 生活照料（喂饭、穿衣、洗漱、翻身）
B. 健康监测（测血压、血糖、体温）
C. 基础护理（协助用药、伤口简单护理）
D. 康复辅助（协助老人活动、康复训练）
E. 陪伴聊天、情绪疏导
F. 组织/协助参与文娱活动
4. 生活照料工作中，您认为最关键的技能是（可多选，最多2项）：
A. 安全转移老人（如扶行、轮椅使用）
B. 协助进食（防呛咳、特殊饮食照料）
C. 个人卫生护理（洗澡、理发、剪指甲）
D. 压疮预防与护理
E. 环境清洁与消毒
5. 健康护理相关工作中，您必须具备的能力是（可多选，最多2项）：
A. 常见生命体征测量（血压、血糖、体温）
B. 药物服用指导与协助
C. 简单伤口消毒与包扎
D. 观察老人病情变化并记录
E. 协助医生/护士进行基础医疗操作
6. 与老人沟通时，最重要的能力是（可多选，最多2项）：
A. 耐心倾听
B. 清晰表达（语速放缓、用词简单）
C. 理解老人肢体语言/特殊表达
D. 安抚情绪的语言技巧
E. 尊重老人的沟通态度
7. 您是否需要协助组织老年人文娱活动？
A. 经常（每日1-2次）
B. 偶尔（每周2-3次）
C. 极少（每月1-2次）
D. 不需要
8. 面对老人突发状况（摔倒、突发疾病），您认为最需具备的能力是（可多选，最多2项）：
A. 快速判断病情的能力
B. 基础急救技能（如CPR、止血）
C. 及时呼叫支援的意识
D. 安抚老人情绪的能力
E. 配合专业医护人员的协作能力
9. 您日常工作中遇到的主要困难是（可多选，最多3项）：
A. 老人沟通障碍（听力差、表达不清）
B. 老人情绪波动（易怒、抑郁、不配合）
C. 体力劳动强度大
D. 专业技能不足，难以应对复杂情况
E. 工作时间长、压力大
F. 老人家属沟通协调困难
G. 照护设备操作不熟练
10. 您最需要补充的专业培训是（可多选，最多2项）：
A. 失智老人照护技能
B. 急救技能提升（如应急处理、CPR进阶）
C. 康复护理专业知识
D. 心理慰藉与情绪疏导技巧
E. 沟通技巧（与老人、家属）
F. 照护设备操作培训
11. 您认为特殊教育背景的老年陪护专业毕业生，最需提升的是（可多选，最多3项）：
A. 实操技能的熟练度
B. 应对突发情况的灵活性
C. 与老人的沟通耐心
D. 体力与抗压能力
E. 团队协作意识
F. 细节观察能力（如发现老人细微变化）
12. 调查日期：
关闭
更多问卷
复制此问卷