八年级语文试卷3

【第01题】

A. 祈（qǐ）祷B. 哺（bǔ）育C. 狡黠（xié）D. 锐不可当（dǎng）2. 【单选】文段中标注的语句，有语病的一项是（）A. ①B. ②C. ③D. ④3. 【单选】下列诗句中，情感不属于家国关怀的一项是（）A. 烽火连三月，家书抵万金B. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君C. 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺D. 捐躯赴国难，视死忽如归

【第02题】

【材料分析】古典诗文源远流长，佳作如林。请阅读下面这组诗文，接受一次美的洗礼。

【甲】

《野望》王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。【乙】《三峡》郦道元春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【丙】《庭中有奇树》（古诗十九首）庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。

1. 【单选】下列加点字的解释不正确的一项是（）

A. 徙倚欲何依徙倚：徘徊B. 属引凄异属：连接C. 绿叶发华滋华：华丽D. 路远莫致之致：送达

2. 【单选】下列“之”字与例句“春冬之时”中“之”意义和用法相同的一项是（）

A. 下车引之（《陈太丘与友期行》）B. 夫君子之行（《诫子书》）C. 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）D. 康肃笑而遣之（《卖油翁》）

3. 【单选】下列加点词的用法与其他三项不同的一项是（）

A. 林寒涧肃寒B. 清荣峻茂荣C. 长歌怀采薇歌D. 路远莫致之远

4. 【单选】下列对【甲】诗的理解，不正确的一项是（）

A. 首联写诗人薄暮时分东皋远望，徘徊无依，奠定了孤寂的基调。B. 颔联绘秋日晚景，“皆”“唯”尽显天地间的萧瑟与寥廓。C. 颈联写牧人、猎马归来的场景，以动态之景反衬诗人的闲适。D. 尾联借“采薇”典故，抒发诗人避世隐居、无人相知的怅惘。

5. 【单选】对三篇诗文写作手法分析，不正确的一项是（）

A. 【甲】诗融情于景，以秋日山野之景寄寓诗人的孤寂情怀。B. 【乙】文选段动静结合，春冬之景清丽，秋景凄婉，各有韵味。C. 【丙】诗以乐景衬哀情，用奇树繁花反衬离别后的思念之苦。D. 三篇诗文均采用直抒胸臆的手法，直接表达作者的情感志趣。

6. 【单选】三篇诗文在景物描写的作用上，共同点是（）

A. 都通过景物描写烘托作者的情感，做到景与情融B. 都借景物描写展现壮阔的自然景象，抒发报国之志C. 都以景物描写反衬社会的黑暗，表达对现实的不满D. 都通过景物描写描绘田园风光，表达归隐的喜悦

【第03题】

【材料一】汉字历史悠久，其形体经过了多次演变。甲骨文，商朝刻在龟甲和兽骨上的文字。这种文字虽已较完备，但是有许多字的笔画和偏旁尚未完全定型，甲骨文作为一种成系统的文字体系，是现在大家公认的汉字系统的前身。金文，商、周时期刻铸在青铜器上的文字，其形体结构比较成熟。小篆，秦朝通用的标准字体。其笔法曲线较多，直线较少，起笔有方笔，圆笔，也有尖笔；收笔“悬针”较多。隶书，汉朝通用的文字。其字体多呈宽扁形，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。它的出现，为后来的楷书奠定了基础，是汉字发展史上一个重要的转析点，标志着汉字由古文字阶段进入到今文字阶段，草书，大约始于汉朝初期。开始称为“草隶”。汉末后出现“今草”，今草的特点是行笔快捷，多简化和连笔，笔画之间、字与字之间相互连带呼应。楷书，最初产生于西汉民间，盛于东晋，一直通行到今天。它形体端正，笔画平直，比例适当，匀称整齐。许多书法家都是以楷书闻名于世的。行书，大约出现于东汉末年。它是在楷书的基础上发展而来的，这种字体讲究运笔轻松使捷，字的点画之间相互牵连，有行云流水般的美感。汉字形体的演变，总体上是由繁复趋于简约，由象形性趋于符号性。【材料二】汉字是音、形、义的结合体。一个字，一个读音，一个偏旁部首，甚至一个笔画，都蕴藏着古老的文化和深厚的内涵，散发着独特的魅力。如“位”字，左为“人”，右为“二”，指两个人，意为人与人变往的第一原则就是仁爱。“武”指的是战争，“止戈”就是不用武器，意为战争是为了消灭战争，不战才是战争的根本目的。再如“美”，含有中国人有关审美观念的信息，上面是“羊”，下面是“大”，合而为“羊大为美”，意为大羊肥羊就是美的。在古代，羊和人的衣，食等关系密切，这反映出中国早期关于美的认识是和人的生命活动联系在一起的。使用汉字的人，往往觉得这套符号很亲切。很多汉字似乎在向人诉说一个个故事，有些甚至是文化活化石，是我们了解历史，了解文化的重要捷径。【材料三】汉字书法始终是与汉字联系在一起的。它是沿着汉字字体的演变而发展的，可以预见，今后汉字书法无论怎样发展，都离不开汉字。汉字书法之所以能成为一种造型艺术，在很大程度上要归功于中国的文人，他们用变化万千的线条塑造汉字的个性形象，通过全身心的“书写”体验生命的律动和激情，使汉字超越了传播信息的功能而升华为艺术。追求书法之美成为中华民族特有的文化现象，“一字难求”“墨宝”成为书法艺术珍贵的代名词，人们用尽一切华美的词藻赞颂书法作品。

1．根据材料一、材料三的内容，请按照字体发展的先后顺序排列下面四幅书法作品。答案正确的是（）

① ② ③ ④A②①③④ ．B．②④①③ C．①③④② D．③①②④

2．下列对材料内容的理解，不正确的一项是（）

A．甲骨文有许多字的笔画和偏旁尚未完全定型，金文的形体结构比甲骨文更成熟。B．隶书为后来的楷书奠定了基础，行书是在楷书的基础上发展而来的。C．汉字散发着独特的魅力，有些汉字是我们了解历史、了解文化的重要途径。D．中国文人在汉字形体历次演变过程中起到了重要作用，他们使汉字成为一种艺术。

3.下列关于汉字形体演变的表述，正确的一项是（）

A. 甲骨文是汉字系统的最终形态，其笔画和偏旁已完全定型B. 隶书是汉字发展的重要转折点，标志着汉字进入古文字阶段C. 楷书最初产生于西汉民间，因形体端正、笔画平直而长期通行D. 行书出现于楷书之前，以行笔快捷、多连笔为主要特点

4.根据材料内容，下列说法不符合原文意思的一项是（）

A. “武” 字 “止戈为武” 的结构，蕴含着 “以战止战” 的文化理念B. 汉字是音、形、义的结合体，部分汉字可作为了解历史文化的捷径C. 汉字书法能成为造型艺术，完全依赖于文人对线条的创造性运用D. 金文刻铸于商、周时期的青铜器上，其形体结构比甲骨文更成熟

【第04题】

【材料分析】绘本是用文字和图画共同表达的故事，读《银杏树下的邮差》，看看你有怎样的阅读发现。银杏树下的邮差小镇东口的老银杏树下，住着一只名叫阿树的小松鼠。阿树的尾巴蓬松松的，像一把棕色的大扫帚，他是小镇上唯一的邮差，每天背着帆布邮包，踩着落叶给森林里的居民送信。老银杏树有上百岁了，枝繁叶茂，金黄的叶子像小扇子，风一吹就簌簌作响。树下的邮筒是阿树亲手做的，用打磨光滑的杉木拼成，侧面刻着一行小字：“把思念藏进信封，让风送去温暖。”阿树的爷爷以前也是邮差，这邮筒、邮包，还有那辆叮当作响的自行车，都是爷爷传下来的。“阿树，麻烦给山那边的兔子奶奶送封信！”清晨，花栗鼠阿姨举着信封跑来，信封上画着一朵小小的蒲公英。阿树接过信，小心翼翼地放进邮包，跨上自行车出发了。自行车碾过铺满银杏叶的小路，叶子发出“咔嚓咔嚓”的轻响，像在唱着歌。森林里的居民都喜欢阿树，因为他总能准时把信送到，还会耐心地给不识字的老人读信。有一次，刺猬爷爷收到远方儿子的信，阿树坐在银杏树下，一字一句地读给他听，刺猬爷爷听得眼睛红红的，从背上取下一颗最甜的红果塞给阿树。这天，天气预报说傍晚有暴雨。阿树整理邮包时，发现一封写给山顶猫头鹰医生的紧急信件，信封上画着红色的十字标记。“必须赶紧送过去！”阿树顾不上多想，披上雨衣就出发了。山路崎岖，雨水打湿了路面，自行车很难推行。阿树只好扛起邮包，深一脚浅一脚地往上爬。雨越下越大，雷声隆隆，他吓得缩了缩脖子，但想到猫头鹰医生可能在等这封信救人，又咬紧牙关继续前行。爬到半山腰时，一道闪电劈开天空，阿树脚下一滑，摔在泥泞里。邮包掉在地上，信封散了出来。他慌忙爬起来，把信一封封捡回邮包，紧紧抱在怀里。就在这时，他看到不远处的岩洞里，一只小狐狸正缩在角落发抖，浑身湿透。“快进来躲躲雨吧！”阿树朝小狐狸喊道。小狐狸怯生生地跑过来，阿树解开雨衣把他裹在身边。“我叫阿橙，想去山下找妈妈，可是迷路了。”小狐狸小声说。阿树摸摸他的头：“等雨停了，我送你去找妈妈，顺便给猫头鹰医生送信。”雨渐渐小了，天边露出一道彩虹。阿树带着阿橙继续赶路，两人互相搀扶着，终于爬上了山顶。猫头鹰医生接过紧急信件，原来是山下的小鹿发烧了，需要退烧药。“多亏你及时送来！”猫头鹰医生说完，迅速备好药，让阿树带给小鹿。下山时，阿橙指着前方欢呼：“那是我妈妈！”狐狸妈妈正焦急地四处张望，看到阿橙立刻跑过来抱住他。“谢谢你，勇敢的小邮差！”狐狸妈妈递给阿树一篮新鲜的蓝莓。阿树送完药，骑着自行车回到小镇时，天已经黑了。老银杏树下，居民们都在等他，花栗鼠阿姨端来热汤，刺猬爷爷拿来干毛巾。阿树望着大家温暖的笑脸，又看了看身边的老银杏树，忽然明白：爷爷说的“邮差的使命”，不只是送信，更是传递牵挂与守护。

1.【单选】下列对阿树性格特点的概括，最准确的一项是（）

A. 固执死板 → 被动改变 → 乐于助人B. 认真负责 → 勇敢善良 → 有使命感C. 胆小懦弱 → 被迫尝试 → 逐渐自信D. 粗心大意 → 知错就改 → 热心肠

2.【单选】若绘本中“阿树与阿橙在岩洞里躲雨”的画面，画有“阿树用雨衣裹住阿橙，自己半边身子露在雨里”的细节，该画面主要表现了阿树的（）

A. 粗心大意，不懂保护自己B. 善良无私，愿意为他人付出C. 经验不足，躲雨方式不当D. 害怕淋雨，只想尽快赶路

3.【单选】下列对老银杏树在文中作用的理解，不恰当的一项是（）

A. 作为故事的标志性场景，贯穿全文始终B. 象征着小镇的历史与温暖的传承C. 衬托出阿树孤独寂寞的心情D. 为故事营造出宁静美好的氛围

4.【单选】若绘本结尾画面设计为“老银杏树下，阿树的邮包敞开着，露出信件、糖果和创可贴，居民们围在身边微笑”，该画面与文本内容的关联是（）

A. 展现居民们对阿树的不满，抱怨他带无关物品B. 呼应阿树“传递牵挂与守护”的感悟，体现主题C. 说明阿树的邮包太大，装了太多不必要的东西D. 暗示阿树即将放弃邮差工作，准备转行

5.【单选】下列对文章主题的理解，最恰当的一项是（）

A. 赞美老银杏树的顽强生命力，呼吁保护自然B. 强调亲情的珍贵，鼓励人们多给家人写信C. 歌颂坚守使命、传递温暖的美好品质，展现人与人之间的守护D. 说明邮差工作很辛苦，提醒人们尊重劳动

【第05题】

材料一作为中国古代四大发明之一，印刷术是人类文明史上划时代的技术革新，其演进之路承载着先民的智慧与创新。隋唐时期，雕版印刷术顺应文化传播需求诞生，凭借清晰的字迹、批量印刷的优势，成为文化传播的重要载体；北宋毕昇发明的活字印刷术，实现了“一字多用、排版灵活”的突破，相比雕版印刷，大幅提升了印刷效率，降低了传播成本，为印刷术的普及与发展奠定了坚实基础，成为印刷技术演进的重要里程碑。材料二印刷术的价值不仅在于技术革新，更在于它跨越时空，成为连接中外文明、推动人类进步的重要桥梁。在中华文明内部，它打破了知识垄断，推动教育下移，让平民有机会接触典籍，促进了文化普及与社会进步，更留存了海量珍贵历史文献，为后世研究古代文明提供了重要依据。在世界范围内，印刷术经丝绸之路传入欧亚，为欧洲宗教改革、思想解放提供了关键技术支撑，加速了世界知识传播进程，深刻改变了人类文明的发展面貌，彰显了中华文明对世界的重要贡献。单选题（5题）材料一强调，印刷术作为文明里程碑的核心原因是（）A. 仅在隋唐时期发挥作用 B. 实现技术革新，推动文化高效传播C. 完全取代传统书写方式 D. 仅为中国文化发展服务北宋毕昇活字印刷术相比雕版印刷的突出优势是（）A. 制版耗时久，成本高昂 B. 一字多用，灵活排版且效率更高C. 工艺繁琐，难以推广 D. 仅能印刷少量典籍材料二指出，印刷术对中华文明的核心贡献是（）A. 打破知识垄断，推动教育下移与文化传承 B. 直接传入欧洲，助力文艺复兴C. 仅留存宗教典籍 D. 阻碍了其他科技发明下列关于印刷术世界影响的表述，符合材料二的是（）A. 仅传入亚洲各国，未影响欧洲 B. 为欧洲思想变革与文明进步提供支撑C. 导致世界文化单一化 D. 是欧洲科技发明的源头综合两则材料，下列对印刷术的评价最准确的是（）A. 中国古代四大发明中最不重要的一项 B. 人类文明进步的重要推手，彰显中外文明交融C. 北宋时期才开始成为重要技术 D. 对外传播仅局限于宋元时期

【第06题】

【材料分析】整本书阅读

1.关于《钢铁是怎样炼成的》的主题与保尔的精神，下列说法最准确的一项是（）

A. 这是一部个人奋斗史，核心是讲述保尔如何从一个普通青年成为富有的资本家，强调个人利益至上。B. 作品塑造了保尔·柯察金这一英雄形象，歌颂了他为共产主义事业献身、坚韧不拔、无私奉献的精神，诠释了“生命的意义”。C. 小说的主题是批判战争的残酷，表达对和平的渴望，保尔的经历只是战争悲剧的一个缩影。D. 该作品主要记录保尔的爱情经历，重点描写他与冬妮亚、丽达、达雅的感情纠葛，爱情是核心主题。

2.下列关于《钢铁是怎样炼成的》情节的表述，正确的一项是（）

A. 保尔因在战场上受伤，双目失明、全身瘫痪，他一度想自杀，但最终战胜了自我，开始文学创作，实现了生命的价值。B. 保尔的初恋情人是丽达，她是一个资产阶级小姐，因阶级差异与保尔分手。C. 朱赫来是保尔的精神导师，他引导保尔走上革命道路，最终在战斗中牺牲。D. 保尔在筑路过程中因表现突出，被授予“列宁勋章”，成为全国劳动模范。

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