石柱县小学生科学学习兴趣调查问卷

亲爱的同学:
你好！我们想了解你对科学课的想法，以便未来能设计出更有趣、更丰富的科学活动。这不是考试，答案没有对错，请根据你的真实情况和感受放心填写。谢谢你的帮助！

一、你的基本信息

1.你就读的学校属于:

县城小学乡镇中心小学村级小学/教学点

2.你现在的年级是:

三年级四年级五年级六年级

二、对科学课的感受

1.总的来说，你喜欢上科学课吗?

非常喜欢比较喜欢一般不太喜欢

2.在科学课上，你最喜欢哪类活动?（可多选）

动手做实验观察动植物、岩石等动手制作（模型、小发明等）观看教学视频或动画和同学分组讨论、合作到校园或户外进行考察

三、对科学课的期待

1.你希望科学课能多开展哪些活动?（可多选）

增加实验环节组织去博物馆、科技馆、大自然等校外参观进行需要长期观察记录的任务（如养植物、记录天气）更多需要小组合作完成的项目或任务使用电脑、平板等设备辅助学习

2.如果我们将科学课与其他课程结合起来，上一个主题式的“大课”，你希望科学课和下面哪些课程结合?（可多选）

数学（如测量、计算、数据分析）语文（如写观察日记、阅读科普文章）美术（如绘制自然笔记、设计科学作品）音乐（如探索声音的产生、创作与自然有关的旋律）劳动/综合实践（如种植养护、制作实用工具）信息科技（如用电脑搜索资料、制作数字报告）道德与法治（如探讨环保问题、科技伦理）

四、你的学习意愿

1.你愿意在课后花一些时间（比如几周或一个月），完成一个长期的小项目吗?例如持续观察一棵树的生长，或者记录一段时间的天气变化。

非常愿意，很有趣愿意尝试不太愿意，怕坚持不了不愿意

2.(解决一个真实问题）如果让你设计或改进一个科技作品，来解决生活中的小问题，你会想做什么呢?（比如:自动浇花器、防近视笔.......）

（1）我的科技创想:

（2）它主要用来解决:

3.（分享你的好奇心）生活中，你观察到哪些有趣现象?科学始于好奇的眼睛。就像孩子们发现雨后的蜗牛，会蹲下来仔细观察它缓慢爬行的痕迹，并忍不住想:“蜗牛为什么喜欢在雨后出来呢?”我相信，你也曾用这样一双科学家的眼睛，留意过生活中许多有趣的现象，脑海中也曾冒出过属于自己的“为什么”。或许是关于风的方向、树叶的颜色，或许是关于夜晚的星星、地上的影子……那么，现在请把你的观察和问题分享给我们吧——你曾经对什么现象感到好奇?

问卷结束，再次感谢你的认真填写！

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