中国大学生创业驱动因素调查问卷(正式调研)

尊敬的受访者：诚邀您参与一项关于“中国大学生创业驱动因素：创业心态和大学支持的中介调节作用”的调查研究。本研究的主要目标是探讨中国大学生创业背后的驱动因素，重点关注家庭创业素养、创业教育与培训、个人创业态度、创业资源、先验知识和数字素养。此外，本研究还将探讨创业心态如何中介这些因素对创业的影响，以及大学支持如何调节创业心态对创业的影响。请在填写表格前仔细阅读每个问题。完整回答预计耗时约10分钟，所有信息将加密存储并严格保密，研究数据仅以匿名摘要形式呈现，完全杜绝个人身份识别。所得数据仅用于学术用途，未来可能在专业期刊上发表，绝不会用于任何商业用途。您的参与完全基于自愿，您可以随时暂停或退出问卷调查。感谢您的合作。
第一部分：本部分仅用于获取一些一般人口统计信息。您提供的所有信息均不会透露给任何个人或组织。说明：请在以下各项中打勾 (√)：
1. 性别
2. 年级
3. 您所在的大学类型
4. 您的专业属于
5. 您是否参加过创业课程／培训？
6. 您是否曾经创过业？
7. 您的家庭是否有创业背景？
8. 您所在的学校是否提供以下创业支持？
9. 您对创业有多大的兴趣？
10. 您未来有创业的规划吗？
第二部分：以下陈述涉及您对创业相关话题的看法、经历与感知。请您仔细阅读每一句话，并依据您的真实情况、感受或经历，判断您对该陈述的同意程度，在相应的 1 到 7 分 之间进行选择。评分标准如下：
1 = 非常不同意， 2 = 不同意， 3 = 有点不同意， 4 = 中立， 5 = 有点同意， 6 = 同意， 7 = 非常同意
回答提示：
答案无对错之分，您的第一印象通常最准确。
请根据您的实际经历或真实想法作答，而非您认为“应该”如何。
如果某句话描述的经历您从未有过，请根据该陈述与您情况的符合程度，选择“不同意”一侧的选项（1-4分）。
11. 家庭创业素养评价
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FEL1 我的父母对创业这一职业持积极看法。
FEL2 我的父母明确地教导我经济学、金融学和创业方面的知识。
FEL3 我的父母教我如何分清轻重缓急，合理管理支出。
FEL4 我的父母允许我参与经济或商业交易。
FEL5 我的父母向我展示了他们是如何做出经济或商业决策的。
FEL6 我的父母经常讨论与经济、金融或创业相关的问题。
FEL7 我的父母讨论了如何为创业项目筹集资金或管理资本。
12. 个人创业态度评价
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PEA1 我相信自己具备创业所需的领导能力。
PEA2 我觉得自己在心理上已准备好成为创业者。
PEA3 我打算毕业后成为创业者。
PEA4 我对自己当老板的想法很向往。
PEA5 我将自主创业视为重要的职业选择。
PEA6 我觉得创业者的职业很有吸引力。
PEA7 如果有机会和资源， 我会创办自己的企业。
PEA8 我认为成为创业者的利大于弊。
13. 创业资源评价
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ER1 我相信自己能够获得创业所需的资金。
ER2 我可以获得可靠的信息和资源来帮助我创业。
ER3 我了解创业所涉及的行政程序和挑战。
ER4 我认为我所在地区的基础设施能够支持创业活动。
ER5 我认为我所在地区拥有创业所需的劳动力。
ER6 我可以加入一个可以为我的商业理念提供支持的社交网络。
ER7 如果我想创业，我知道在哪里可以找到指导或辅导。
14. 先验知识评价
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PK1 我拥有开发产品或服务的实践经验。
PK2 我了解我的产品/服务必须符合的标准或法规。
PK3 我在直接与潜在客户互动方面有经验。
PK4 我理解目标客户的核心需求和期望。
PK5 我对竞争产品或服务有详细的了解。
PK6 我了解不同客户群体面临的问题。
PK7 我了解我的目标市场的运作方式。
15. 数字素养评价
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DL1 我能够有效地使用数字工具进行团队合作。
DL2 我能够快速学习如何使用新的数字技术。
DL3 我可以使用互联网搜索我不完全理解的主题。
DL4 我知道如何验证在线信息的可靠性。
DL5 我知道在使用数字设备时如何保护我的个人数据。
DL6 我能够使用数字平台和媒体清晰地表达我的想法。
DL7 我知道如何解决常见的数字问题（例如，应用程序崩溃、设备错误）。
16. 创业教育与培训评价
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EET1 我参加的创业课程有效地运用了项目式学习方法。
EET2 我参加的创业讲座在融入真实公司案例方面很有效。
EET3 由于创业课程，我的商业知识有了实质性提高。
EET4 我创业课程的讲师展现了宝贵的实际创业经验。
EET5 课程组织的企业实地参访对我非常有助益。
EET6 我大学的创业教育极大地鼓励了我考虑创业。
EET7 通过创业课程，我获得了关于如何制定商业计划的实用知识。
17. 创业心态评价
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EM1 在任务不明确的情况下，我依然能够保持冷静并高效工作。
EM2 当我发现新兴的商业机会时，我会感到充满动力。
EM3 我能够识别可能影响未来商业发展的社会趋势。
EM4 我经常能想到原创且实用的想法。
EM5 我经常主动采取行动，无需他人指示。
EM6 我在压力下或时间紧迫的情况下也能表现出色。
EM7 成为一名企业创始人是我个人职业愿景的一部分。
EM8 我喜欢思考如何从零开始发展一家新企业。
18. 大学支持评价
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US1 我能为我的创业项目使用学校的实验室、原型制作工具或数字设备。
US2 我的大学为学生获取启动资金提供了有效的帮助。
US3 我能通过学校轻松找到关于政府补助或创业支持计划的信息。
US4 我的大学组织有价值的论坛或活动，将学生创业者与行业专业人士联系起来。
US5 我能在整个创业过程中获得学校提供的导师支持。
US6 我的大学能有效地帮助学生创业者联系相关的商业机会和人脉。
US7 我的大学提供的创业选修课程很有价值。
US8 我的大学安排的创业会议或研讨会很有益处。
19. 创业行为评价
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BC1 我经常寻找并参与创业活动或竞赛（如创业沙龙、路演）。
BC2 我持续努力与潜在客户讨论和完善商业想法。
BC3 我经常研究市场或竞争对手，以评估我的商业想法的可行性。
BC4 我经常制定商业计划或模型，以验证我的创业想法。
BC5 我积极参与通过大学项目进行的产品开发或营销等实践活动。
BC6 我采取主动步骤为创业项目收集必要资源。
BC7 我积极探索各种为创业想法融资的渠道（如补助、竞赛、投资者）。
BC8 我熟悉正式注册企业的步骤和要求。
20. 对于大学生创业，您还有其他的看法或建议吗？
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