高中生AI工具使用现状与AI辅助生物学习情况调查问卷
“AI+”时代已来,为迎接时代挑战,特设置本问卷。本问卷采用匿名制,所有数据仅用于统计分析,请放心填写。题目选项无对错之分,如同意参与调查,请各位参与者结合自身实际情况认真填写,全部问卷共有21题,感谢参与。
1.你目前就读的年级是?
高一
高二
高三
2.你的选科(意向)是?
物理类
历史类
3.你的性别是?
男
女
4. 你是否听说过或使用过以下AI工具?(多选)
A. DeepSeek/豆包/Kimi/文心一言/通义千问/讯飞星火/元宝/天工
B. 扫描全能王 / 智学网等内置AI功能
C. 百度、搜狗等搜索引擎的AI搜索模式
D. 从未听说或使用过
5. 你主要在什么场景使用AI工具?(多选)
A. 写作业 / 查答案
B. 理解不会的知识点
C. 查资料 / 扩展知识
D. 写作文 / 写材料
E. 娱乐聊天
F. 从未使用
6. 在假期中你平均每周使用AI工具的频率是?
A. 每天多次
B. 每天1-2次
C. 每周3-5次
D. 偶尔尝试(每周少于1次)
E. 基本不用
7. 你在学习生物时,感觉困难主要集中在哪些方面?(可多选)
A. 概念抽象、听不懂
B. 知识点多,容易混
C. 题目不会分析
D. 实验过程难理解
E. 记忆负担重
F. 不知道如何复习
G. 目前没有明显困难
8. 当你生物知识点没听懂时,通常会:(可多选)
A. 问老师
B. 问同学
C. 查资料
D. 直接放弃
E. 看视频
F.不会特别处理
G.下次遇到同样的问题再考虑
9. 你是否愿意在老师指导下,使用AI辅助学习生物?
A. 非常愿意
B. 比较愿意
C. 一般
D. 不太愿意
E. 完全不愿意
10. 如果可以使用AI辅助学习生物,你最希望它在哪些方面帮助你?(可多选)
A. 讲解知识点
B. 解释抽象微观的生理过程,举例子帮助理解
C. 帮我整理知识结构
D. 出题练习并讲解
E. 帮我总结错因
F. 讲实验原理和过程
G. 讲解复杂的计算问题
H. 讲生物学与生活的联系
I. 其他
11. 你认为AI讲解生物知识,和老师讲课相比:
A. 更容易懂
B. 差不多
C. 不如老师
D. 没体验过,无法判断
12. 你认为在生物学习中,AI更适合用于:
A. 课前预习
B. 课堂辅助
C. 课后复习
D. 作业订正
E. 错题分析
F. 都可以
G. 不适合用于学习
13. 在生物课预习、复习或作业时,你认为能够使用AI做什么?(多选)
A. 解释生涩概念(如:什么是“9331”、什么是“减数分裂”)
B. 搜寻生物实验的操作步骤或视频
C. 辅助解题(扫描搜题或描述题目获取思路)
D. 整理知识脉络或生成思维导图
E. 模拟练习和自我测评
F. 基本没用在生物学习上
14 你担心在生物学习中使用AI会带来哪些负面影响?(多选)
A. 产生依赖心理,不再愿意独立思考
B. 减少了与老师和同学交流的机会
C. 担心AI提供错误信息导致知识点记错
D. 觉得学习过程变快了,但知识掌握得不扎实
E. 其他
15. 在向AI提问时,你是否能清晰地表达你的需求(即编写提示词)?
A. 能够精准描述,并能通过追问获得想要的答案
B. 基本能描述清楚,但有时需要多次尝试
C. 经常得不到想要的答案,感觉AI不理解我的意思
D. 不知道如何提问
16. 你认为以下哪些行为是不恰当使用AI?(可多选)
A. 直接抄AI答案当作业
B. 用AI代替自己思考
C. 考试时用AI作弊
D. 完全不使用AI
E. 不确定
17. 你对AI给出的生物学答案的准确性持什么态度?
A. 完全信任,直接使用
B. 大部分信任,偶尔会查书核实
C. 持怀疑态度,仅作为参考思路
D. 发现过很多错误,不太信任
18. 你最希望老师在生物课的哪个环节引入AI辅助?(多选)
A. 课堂导入:通过AI生成有趣的生物案例或视频
B. 难点突破:利用AI进行三维模型演示或动态模拟
C. 课后辅导:利用专门的“生物AI助手”解答疑惑
D. 个性化作业:AI根据我的掌握情况推荐练习题
E. 其他
19. 你是否希望老师会指导你“如何正确使用AI来学习生物”?
A. 非常希望
B. 比较希望
C. 一般
D. 不太希望
E. 不需要
20. 你认为AI在生物学习中,最大的优点是什么?(填空,开放作答)
21. 你担心AI辅助学习可能带来的问题是什么?(填空,开放作答)
关闭
更多问卷
复制此问卷