关于小学语文整本书阅读学生情况调查问卷
1.你平时喜欢阅读“整本书”吗?
A. 非常喜欢
B. 比较喜欢
C. 一般喜欢
D. 不喜欢
2．在阅读书籍类型上您通常会选择? （多选题）
A．中外经典名著
B. 诗歌散文类
C. 童话故事类
D. 科普科幻类
3.您进行整本书阅读的目的?
A．自己感兴趣
B．老师布置的任务
C．与考试内容相关
D．进行阅读消磨时间
4..你读过且读完整本《草房子》吗?
A.读过且读完
B.读过但没读完
C.没读过
5. 在阅读《草房子》的前、中、后期，你希望老师提供什么样的支持?（可多选）
A. 背景知识介绍
B. 阅读方法指导
C. 激发兴趣的导入
D. 定期的章节讨论或提问
E. 提供辅助资料
F. 解决疑难问题的时间
G. 形式多样的分享活动（辩论、表演、报告等）
H. 深度的主题探讨
I. 写作指导（读后感、文学评论）
6.您每周会花多长时间进行整本书阅读?
A．少于1小时
B．1—2小时
C．3-5小时
D．5小时以上
7.在阅读之前，你会先提出问题带着你的疑问开展阅读吗?
A.偶尔会
B.经常会
C.一般不会
8.您在进行整本书阅读之时，通常会?
A．制定计划并执行
B．制定计划，但很少执行
C．计划意识，但不知道如何做
D．不做任何阅读计划
9.您在阅读整本书时，通常使用以下哪些辅助阅读方法?（多选）
A．摘抄好词好句
B．与同学、老师交流讨论
C．用不同的符号圈点勾画
D．随文批注
E．撰写读书笔记
F．绘制思维导图
G．仅阅读
10.在一学期内影响您阅读完一整本书的因素有哪些?（多选）
A．没有时间阅读
B．效率低、阅读量大、耗时长，难以坚持下去
C．缺乏阅读兴趣
D．内容难以读懂
11.你在进行整本书阅读过程中有什么困难?（可多选）
A. 不知道要达到怎样的阅读效果，没有目标
B. 理解整本书内容会有隔阂
C. 缺乏把握整本书逻辑的阅读方法
D. 对书中的观点存在疑惑和质疑
E. 书中词语过于专业，内容枯燥，没有阅读兴趣
F. 其他
12.在整本书阅读过程中遇到不理解的内容，你会怎么解决?（可多选）
A. 忽略跳过
B. 与同学讨论
C. 询问老师
D. 查找资料解决疑问
E. 其他
13.阅读完一本书后，您的阅读效果属于?（多选）
A．概述作品内容
B．分析人物形象
C．赏析作品语言
D．体会作品主题
E．列出整体框架
14.您所在学校的语文教师是如何指导整本书阅读教学的?（开放题）
A．老师只安排阅读这整本书，但阅读过程中并未指导
B．老师制定阅读计划并发放阅读任务卡，但并未验收阅读成果
C．老师布置阅读任务，追踪学生阅读全过程并验收阅读成果
D．老师在期末直接用一至两个课时进行整本书内容的简要串讲
E．没有开展教学
15.您所在学校的语文老师对阅读评价时一般主要关注?
A．是否完成整本书阅读
B．阅读整本书的态度是否端正
C．阅读整本书的方法是否掌握
D．整本书阅读过程是否积极
16.关于开展整本书阅读教学活动，您更希望哪些方面能够得到提高?（多选）
A．阅读兴趣的培养
B．阅读方法的掌握
C．开阔阅读视野
D．阅读经验的建构
E．协作能力的提高
F．能够完成相应的试卷或习
17.你希望老师怎么指导你们开展整本书阅读，你有什么好的建议?（简答）
关闭
更多问卷
复制此问卷