南阳市第二完全学校高级中学2025年秋期高一学生评教评学问卷

为了提升教师教育教学水平，更好地提升课堂教学效率，增加课堂教学的趣味性和时效性，我们进行2025年秋期“常规教学及新课改”学生评教活动。请同学们结合我们课堂教学的实际，认真填写此次问卷，你的每一个答案，对我们教育教学都会产生深刻的影响。

1. 请选择你的班级
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2. 请选择你的学科组合
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一、语文学科评价
3. （学案管理）适合学生实际，面向全体，难度分层，课前促用，课中使用，课后查批。
4. （课堂管理）学科提前候课;抓纪律课堂管理有序;师生互动，不满堂灌。
5. （作业批改）数量适中，督促收交整齐，章节批改及时，全批全改，认真细致，抓好落实。
6. （辅导管理）有布置有检查;要求纪律严格;对学生耐心，课堂不放任自流，不放任说闲话分心。
7. （考评补工作）组织有周考;及时讲评，表扬批评督促;征集疑难问题、弱势学科找时间辅导。
8. （课堂改革）按“自主、合作、探究”的新课改理念引导学生敢于质疑，善于合作，勇于点评，课堂高效，学风浓厚。
9. （教学态度）为人师表敬业奉献（优/中/差）认真负责程度。
10. （教学水平）面向全体，知识能力传授水平（优/中/差）。
11. （自习情况）及时适量布置作业，不占用公共自习时间讲课。
12. （学生情绪）关注学生心理健康发展，关心爱护学生，在课后与学生进行思想沟通。
二、数学学科评价
13. （学案管理）适合学生实际，面向全体，难度分层，课前促用，课中使用，课后查批。
14. （课堂管理）学科提前候课;抓纪律课堂管理有序;师生互动，不满堂灌。
15. （作业批改）数量适中，督促收交整齐，章节批改及时，全批全改，认真细致，抓好落实。
16. （辅导管理）有布置有检查;要求纪律严格;对学生耐心，课堂不放任自流，不放任说闲话分心。
17. （考评补工作）组织有周考;及时讲评，表扬批评督促;征集疑难问题、弱势学科找时间辅导。
18. （课堂改革）按“自主、合作、探究”的新课改理念引导学生敢于质疑，善于合作，勇于点评，课堂高效，学风浓厚。
19. （教学态度）为人师表敬业奉献（优/中/差）认真负责程度。
20. （教学水平）面向全体，知识能力传授水平（优/中/差）。
21. （自习情况）及时适量布置作业，不占用公共自习时间讲课。
22. （学生情绪）关注学生心理健康发展，关心爱护学生，在课后与学生进行思想沟通。
三、外语学科评价
23. （学案管理）适合学生实际，面向全体，难度分层，课前促用，课中使用，课后查批。
24. （课堂管理）学科提前候课;抓纪律课堂管理有序;师生互动，不满堂灌。
25. （作业批改）数量适中，督促收交整齐，章节批改及时，全批全改，认真细致，抓好落实。
26. （辅导管理）有布置有检查;要求纪律严格;对学生耐心，课堂不放任自流，不放任说闲话分心。
27. （考评补工作）组织有周考;及时讲评，表扬批评督促;征集疑难问题、弱势学科找时间辅导。
28. （课堂改革）按“自主、合作、探究”的新课改理念引导学生敢于质疑，善于合作，勇于点评，课堂高效，学风浓厚。
29. （教学态度）为人师表敬业奉献（优/中/差）认真负责程度。
30. （教学水平）面向全体，知识能力传授水平（优/中/差）。
31. （自习情况）及时适量布置作业，不占用公共自习时间讲课。
32. （学生情绪）关注学生心理健康发展，关心爱护学生，在课后与学生进行思想沟通。
四、物理学科评价
33. （学案管理）适合学生实际，面向全体，难度分层，课前促用，课中使用，课后查批。
34. （课堂管理）学科提前候课;抓纪律课堂管理有序;师生互动，不满堂灌。
35. （作业批改）数量适中，督促收交整齐，章节批改及时，全批全改，认真细致，抓好落实。
36. （辅导管理）有布置有检查;要求纪律严格;对学生耐心，课堂不放任自流，不放任说闲话分心。
37. （考评补工作）组织有周考;及时讲评，表扬批评督促;征集疑难问题、弱势学科找时间辅导。
38. （课堂改革）按“自主、合作、探究”的新课改理念引导学生敢于质疑，善于合作，勇于点评，课堂高效，学风浓厚。
39. （教学态度）为人师表敬业奉献（优/中/差）认真负责程度。
40. （教学水平）面向全体，知识能力传授水平（优/中/差）。
41. （自习情况）及时适量布置作业，不占用公共自习时间讲课。
42. （学生情绪）关注学生心理健康发展，关心爱护学生，在课后与学生进行思想沟通。
五、化学学科评价
43. （学案管理）适合学生实际，面向全体，难度分层，课前促用，课中使用，课后查批。
44. （课堂管理）学科提前候课;抓纪律课堂管理有序;师生互动，不满堂灌。
45. （作业批改）数量适中，督促收交整齐，章节批改及时，全批全改，认真细致，抓好落实。
46. （辅导管理）有布置有检查;要求纪律严格;对学生耐心，课堂不放任自流，不放任说闲话分心。
47. （考评补工作）组织有周考;及时讲评，表扬批评督促;征集疑难问题、弱势学科找时间辅导。
48. （课堂改革）按“自主、合作、探究”的新课改理念引导学生敢于质疑，善于合作，勇于点评，课堂高效，学风浓厚。
49. （教学态度）为人师表敬业奉献（优/中/差）认真负责程度。
50. （教学水平）面向全体，知识能力传授水平（优/中/差）。
51. （自习情况）及时适量布置作业，不占用公共自习时间讲课。
52. （学生情绪）关注学生心理健康发展，关心爱护学生，在课后与学生进行思想沟通。
六、生物学科评价
53. （学案管理）适合学生实际，面向全体，难度分层，课前促用，课中使用，课后查批。
54. （课堂管理）学科提前候课;抓纪律课堂管理有序;师生互动，不满堂灌。
55. （作业批改）数量适中，督促收交整齐，章节批改及时，全批全改，认真细致，抓好落实。
56. （辅导管理）有布置有检查;要求纪律严格;对学生耐心，课堂不放任自流，不放任说闲话分心。
57. （考评补工作）组织有周考;及时讲评，表扬批评督促;征集疑难问题、弱势学科找时间辅导。
58. （课堂改革）按“自主、合作、探究”的新课改理念引导学生敢于质疑，善于合作，勇于点评，课堂高效，学风浓厚。
59. （教学态度）为人师表敬业奉献（优/中/差）认真负责程度。
60. （教学水平）面向全体，知识能力传授水平（优/中/差）。
61. （自习情况）及时适量布置作业，不占用公共自习时间讲课。
62. （学生情绪）关注学生心理健康发展，关心爱护学生，在课后与学生进行思想沟通。
七、政治学科评价
63. （学案管理）适合学生实际，面向全体，难度分层，课前促用，课中使用，课后查批。
64. （课堂管理）学科提前候课;抓纪律课堂管理有序;师生互动，不满堂灌。
65. （作业批改）数量适中，督促收交整齐，章节批改及时，全批全改，认真细致，抓好落实。
66. （辅导管理）有布置有检查;要求纪律严格;对学生耐心，课堂不放任自流，不放任说闲话分心。
67. （考评补工作）组织有周考;及时讲评，表扬批评督促;征集疑难问题、弱势学科找时间辅导。
68. （课堂改革）按“自主、合作、探究”的新课改理念引导学生敢于质疑，善于合作，勇于点评，课堂高效，学风浓厚。
69. （教学态度）为人师表敬业奉献（优/中/差）认真负责程度。
70. （教学水平）面向全体，知识能力传授水平（优/中/差）。
71. （自习情况）及时适量布置作业，不占用公共自习时间讲课。
72. （学生情绪）关注学生心理健康发展，关心爱护学生，在课后与学生进行思想沟通。
八、历史学科评价
73. （学案管理）适合学生实际，面向全体，难度分层，课前促用，课中使用，课后查批。
74. （课堂管理）学科提前候课;抓纪律课堂管理有序;师生互动，不满堂灌。
75. （作业批改）数量适中，督促收交整齐，章节批改及时，全批全改，认真细致，抓好落实。
76. （辅导管理）有布置有检查;要求纪律严格;对学生耐心，课堂不放任自流，不放任说闲话分心。
77. （考评补工作）组织有周考;及时讲评，表扬批评督促;征集疑难问题、弱势学科找时间辅导。
78. （课堂改革）按“自主、合作、探究”的新课改理念引导学生敢于质疑，善于合作，勇于点评，课堂高效，学风浓厚。
79. （教学态度）为人师表敬业奉献（优/中/差）认真负责程度。
80. （教学水平）面向全体，知识能力传授水平（优/中/差）。
81. （自习情况）及时适量布置作业，不占用公共自习时间讲课。
82. （学生情绪）关注学生心理健康发展，关心爱护学生，在课后与学生进行思想沟通。
九、地理学科评价
83. （学案管理）适合学生实际，面向全体，难度分层，课前促用，课中使用，课后查批。
84. （课堂管理）学科提前候课;抓纪律课堂管理有序;师生互动，不满堂灌。
85. （作业批改）数量适中，督促收交整齐，章节批改及时，全批全改，认真细致，抓好落实。
86. （辅导管理）有布置有检查;要求纪律严格;对学生耐心，课堂不放任自流，不放任说闲话分心。
87. （考评补工作）组织有周考;及时讲评，表扬批评督促;征集疑难问题、弱势学科找时间辅导。
88. （课堂改革）按“自主、合作、探究”的新课改理念引导学生敢于质疑，善于合作，勇于点评，课堂高效，学风浓厚。
89. （教学态度）为人师表敬业奉献（优/中/差）认真负责程度。
90. （教学水平）面向全体，知识能力传授水平（优/中/差）。
91. （自习情况）及时适量布置作业，不占用公共自习时间讲课。
92. （学生情绪）关注学生心理健康发展，关心爱护学生，在课后与学生进行思想沟通。
十、会考学科评价
93. 物理学科综合评价
94. 化学学科综合评价
95. 生物学科综合评价
96. 政治学科综合评价
97. 历史学科综合评价
98. 地理学科综合评价
十一、艺体信心学科评价
99. 艺术学科综合评价
100. 体育学科综合评价
101. 信息学科综合评价
102. 心理学科综合评价
本学期以来，你认为哪些学科老师在师生交流、课堂教学、作业批改、辅导考试等方面或其中某一方面让多数同学赞赏和满意并说明你的理由?
103.

(1)比较满意的学科及理由是：

104. (2)不太满意的学科及理由是:

学校要求任课老师上课前提前到教室或教室门口“候课”，你觉得哪个学科能经常看到老师提前候课？学校要求老师尽可能不要拖堂，你印象中哪个学科经常拖堂？

105.

(1)经常候课学科：

106.

(2)经常拖堂学科：

107. 对大多数同学来说，哪个学科作业量过大或难度过大?你认为有哪些方面的原因?
108. 要想取得好成绩，学习任务就得有布置有检查有落实。就这方面来说，你认为哪个或哪些学科老师在督促检查落实同学们的学习任务上做的比较突出（及时布置、及时检查、及时批改、及时验收，不过关者不放过）?
109. 站在学生的角度，(1)你认为班内学生值得肯定的优点都有哪些（至少列举五条）?
110. (2)你认为影响班级建设的突出问题是什么?
111.

对各学科学习的意见、建议（根据班级实际学科填写）。

语文
数学
英语
物理
化学
生物
政治
历史
地理
112. 你是否还有其它关于老师教学或自己学习过程中需要反映的问题?如有请写出来。
113. 推荐：本班或你熟知的学校内两名你最喜爱的老师，并分别说明一句理由
学科：_______________    教师姓名：_______________
理由：___________________________________________________________________________
学科：_______________    教师姓名：_______________
理由：___________________________________________________________________________
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