本问卷的调查对象为汉语水平达到 HSK4 及以上的泰国学生。由于 HSK4 阶段的学习者已具备一定的词汇量和语法基础，能够初步理解和使用汉语惯用语，因此更有利于了解汉语三字格身体类惯用语的学习情况。
กลุ่มตัวอย่างของแบบสอบถามนี้คือ นักเรียนชาวไทยที่มีระดับภาษาจีนตั้งแต่ HSK4 ขึ้นไป เนื่องจากผู้เรียนในระดับ HSK4 มีคลังคำศัพท์และพื้นฐานไวยากรณ์ในระดับหนึ่งแล้ว สามารถทำความเข้าใจและใช้สำนวนจีนได้ในเบื้องต้น จึงเอื้อต่อการศึกษาสถานการณ์การเรียนรู้ สำนวนสามพยางค์ที่เกี่ยวกับอวัยวะร่างกาย ในภาษาจีนมากยิ่งขึ้น
第一部分：基本信息 ส่วนที่ 1: ข้อมูลพื้นฐาน
您目前所处的学习阶段是？ปัจจุบันท่านอยู่ในระดับการศึกษาใด
您学习汉语多长时间了？คุณเรียนภาษาจีนมานานเท่าไหร่แล้ว?
您是否有在中国学习或生活的经历？ คุณเคยมีประสบการณ์เรียนหรือใช้ชีวิตในประเทศจีนหรือไม่?
您是否听说过以下惯用语？（例如：爱面子、丢面子、放鸽子、红眼病、开夜车等）
คุณเคยได้ยินสำนวนต่อไปนี้หรือไม่?（例如：爱面子＝รักหน้าตา、丢面子＝เสียหน้า、放鸽子＝เบี้ยวนัด、红眼病＝อิจฉา、开夜车＝อ่านหนังสือดึก/โต้รุ่ง 等）
您对这些惯用语的理解程度如何？ ( 例如：放鸽子、爱面子、开眼界等）
คุณมีระดับความเข้าใจสำนวนเหล่านี้อย่างไร (เช่น 放鸽子 = เบี้ยวนัด, 爱面子 = รักหน้าตา/รักษาศักดิ์ศรี, 开眼界 = เปิดโลกทัศน์ เป็นต้น)
如果您了解上述惯用语，主要通过哪些途径接触？（多选）
ถ้าคุณรู้จักสำนวนข้างต้น คุณได้สัมผัสหรือเรียนรู้ผ่านช่องทางใดเป็นหลัก? (เลือกได้มากกว่า 1 ข้อ)
第二部分：汉语三字格身体类惯用语认知与理解情况调查
ส่วนที่ 2: แบบสำรวจระดับการรับรู้และความเข้าใจสำนวนภาษาจีนสามพยางค์หมวดอวัยวะร่างกาย
挑花眼
爱面子
给面子
笑面虎
捆手脚
（三）惯用语使用与语境判断测试แบบทดสอบการใช้สำนวนและการตัดสินตามบริบท
说明：请判断下列句子中惯用语的使用是否恰当，或选择最合适的惯用语填入句中。
คำชี้แจง: โปรดพิจารณาว่าสำนวนที่ใช้ในประโยคต่อไปนี้เหมาะสมหรือไม่ หรือเลือกสำนวนที่เหมาะสมที่สุดเติมลงในประโยค
手头紧
他最近手头紧，所以刚买了一辆新车。
刀子嘴
她这个人就是刀子嘴，但其实心很软。
红眼病
看到朋友取得好成绩，他替对方感到高兴，一点红眼病都没有。
三脚猫
他已经当了十年医生，医术非常高明，大家都说他是三脚猫。
他考试成绩很好，大家都叫他笑面虎。
插一脚
这是他们部门的事情，你最好别插这一脚。
挖墙脚
他通过公开招聘吸引优秀人才，大家都说他挖了别的公司的墙脚。
露口风
这件事已经正式公布了，他又向大家露了一点口风。
抱佛脚
他平时不怎么学习，考试前才抱了一下佛脚。
咬耳朵
老师在台上讲课时，学生认真地咬起了耳朵听讲。
โปรดเลือกสำนวนที่เหมาะสมที่สุดเพื่อเติมลงในช่องว่าง
在学习身体类惯用语的过程中，你觉得什么方式对你最有帮助？
ในกระบวนการเรียนสำนวนที่เกี่ยวกับอวัยวะร่างกาย คุณคิดว่าวิธีการสอนใดช่วยคุณได้มากที่สุด