幼儿园一日活动“游戏化+生活化”融合组织现状调查问卷
尊敬的教师:您好！为扎实推进鄂尔多斯市教育科学“十四五”规划课题《幼儿园一日活动“游戏化+生活化”融合的组织策略研究》（申报人:赵海花;单位:准格尔旗薛家湾第十三幼儿园）的研究工作，精准掌握本园教师在一日活动“游戏化+生活化”融合组织中的认知、实践现状及核心需求，特开展本次问卷调查。本次调查实行匿名制，所有数据仅用于课题研究，严格保密您的个人信息。请您结合自身日常教学工作实际如实作答，感谢您的支持与配合！
一、单项选择题（共10题，请选择最符合您实际情况的一项）
1. 您对“幼儿园一日活动‘游戏化+生活化’融合”理念的内涵理解程度?
A. 非常清晰，能准确界定并灵活阐释核心要义
B. 比较清晰，了解基本内涵并能结合教学应用
C. 一般，仅模糊知晓概念含义
D. 不太清晰，偶尔听说过该理念
E. 完全不了解，从未接触过
2. 您认为“游戏化+生活化”融合对提升幼儿园一日活动质量的重要性程度?
A. 极其重要，是核心支撑
B. 比较重要，有明显积极作用
C. 一般重要，影响有限
D. 不太重要，实际帮助不大
E. 完全不重要，无需践行
3. 您在日常组织幼儿园一日活动（生活、教学、游戏、过渡等环节）时，开展“游戏化+生活化”融合实践的频次?
A. 每天多次，各环节均注重融合
B. 每天1次，重点环节开展融合
C. 每周2-3次，选择性开展融合
D. 每月1-2次，偶尔尝试融合
E. 很少/从未开展融合实践
4. 您在设计“游戏化+生活化”融合活动时，对游戏元素与生活元素的平衡把控能力?
A. 很强，能精准平衡两者比例与适配度
B. 较强，多数情况下能合理平衡
C. 一般，部分活动存在失衡问题
D. 较弱，难以有效平衡两者关系
E. 完全无法把控，不知如何平衡
5. 您认为自身对“游戏化+生活化”融合理念的认知水平，能否满足日常教学工作需求?
A. 完全能满足，且能创新设计融合活动
B. 基本能满足，日常教学可正常推进
C. 勉强能满足，需借助外部支持（如案例、培训）
D. 难以满足，部分融合教学工作无法开展
E. 完全不能满足，无法开展融合教学工作
6. 您在组织“游戏化+生活化”融合活动时，各环节（如生活、教学、游戏、过渡环节）的衔接顺畅度?
A. 非常顺畅，环节过渡自然且贴合融合主题
B. 比较顺畅，多数环节衔接无明显问题
C. 一般，部分环节衔接存在卡顿
D. 不太顺畅，频繁出现衔接断层
E. 完全不顺畅，无法实现环节有效衔接
7. 您组织的“游戏化+生活化”融合活动，幼儿的参与积极性整体情况?
A. 非常积极，幼儿主动参与并乐于探索
B. 比较积极，多数幼儿能主动参与
C. 一般，部分幼儿参与积极性不高
D. 不太积极，多数幼儿存在抵触情绪
E. 完全不积极，幼儿普遍抵触融合活动
8. 您获取“游戏化+生活化”融合活动所需材料（如生活化教具、游戏道具等）的便捷程度?
A. 非常便捷，能快速获取适配性强的材料
B. 比较便捷，多数材料可及时获取
C. 一般，部分核心材料获取困难
D. 不太便捷，多数材料难以获取
E. 非常困难，完全无法获取所需材料
9. 您参与“游戏化+生活化”融合教学相关培训、研讨活动的频率?
A. 每月2次及以上
B. 每月1次
C. 每季度1-2次
D. 每年1-2次
E. 从未参与过
10. 您认为推进“游戏化+生活化”融合教学，最需要的核心支持是?
A. 专业技能培训（如融合活动设计、环节衔接技巧）
B. 实践材料资源（如教具、游戏道具、活动案例）
C. 家园协同指导（如引导家长配合融合活动的方法）
D. 制度流程规范（如融合活动评价、实施标准）
E. 经费保障支持
11. 您在组织“游戏化+生活化”融合活动时，面临的核心困难主要有哪些?（可多选）
A. 环节衔接不畅（如生活与游戏环节过渡断层、逻辑不符）
B. 材料准备不足（数量不足、适配性差、生活化/游戏化特色不突出）
C. 幼儿引导困难（幼儿不配合、无法快速融入融合场景、兴趣维持难）
D. 自身能力不足（理念应用不熟练、活动设计与平衡技巧欠缺）
E. 家园协同不足（家长不理解、不配合融合活动延伸）
F. 评价体系缺失（无明确的融合活动效果评价标准与方法）
G. 时间精力不足，难以兼顾融合活动的精细化设计与实施
12. 您日常开展的“游戏化+生活化”融合实践，主要涉及一日活动的哪些环节?（可多选）
A. 生活活动（进餐、午睡、盥洗、穿衣等）
B. 教学活动（语言、科学、艺术、健康、社会等领域教学）
C. 游戏活动（自主游戏、集体游戏、区域游戏等）
D. 过渡环节（入园、离园、环节转换等碎片化时段）
E. 户外活动（体育锻炼、户外探索等）
F. 未在任何环节开展过融合实践
13. 您认为提升“游戏化+生活化”融合活动效果的关键举措有哪些?（可多选）
A. 加强融合理念与技能培训（如专题讲座、案例剖析、模拟教学）
B. 完善融合实践材料资源库（丰富教具、道具，提供特色化材料）
C. 制定清晰的环节衔接流程与标准
D. 提升幼儿引导专业技巧（如情境创设、兴趣激发、个性化引导）
E. 建立高效的家园协同机制（如家长会宣传、家庭延伸活动设计）
F. 健全融合活动评价与激励制度
G. 推广优秀融合活动案例，加强教师间经验交流
H. 增加融合实践专项时间与经费保障
14. 您获取“游戏化+生活化”融合理念相关知识与技能的渠道主要有哪些?（可多选）
A. 专题培训课程（旗级、市级或园所组织的专项培训）
B. 学术研讨与交流活动（如教研会、经验分享会、观摩活动）
C. 专业书籍与期刊文献（学前教育类书籍、期刊论文）
D. 线上学习平台（微课、直播、幼教类APP、公众号等）
E. 同事间经验分享与互助（集体备课、结对帮扶等）
F. 园所内部指导与培训（本园教研团队的专项指导）
G. 从未主动获取相关知识与技能
15. 请结合您的日常教学工作实际，谈谈当前组织幼儿园一日活动“游戏化+生活化”融合实践的主要经验（或典型做法），以及仍需破解的核心问题，并提出1-2条针对性的改进建议:___________
再次衷心感谢您抽出宝贵时间完成本次问卷调查！祝您工作顺利，阖家安康！
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