AI 时代中学思政教育 “以人为本” 理念践行及改革路径调查问卷（中学管理者版）

1. 1.【单选题】目前您所在学校在思政教育中应用AI技术（如智能学情分析、沉浸式教学场景、个性化资源推送等）的整体情况？

广泛应用（覆盖80%以上思政课堂）部分应用（覆盖30%-80%思政课堂）少量尝试（覆盖10%-30%思政课堂）尚未应用计划近期尝试

2. 2.【单选题】您对AI时代中学思政教育“以人为本”理念的核心内涵（如尊重学生主体、强化价值引领、兼顾个性化需求等）的理解程度？

非常清晰比较清晰一般不太清晰完全不清晰

3. 3.【单选题】您所在学校应用 AI 技术开展思政教育的主要目的是？

提升教学效率，实现精准育人丰富教学形式，增强学生参与度响应教育数字化政策要求借鉴其他学校经验，避免落后解决传统思政教育资源不足问题

4. 4.您认为当前学校在思政教育中践行 “以人为本” 理念，面临的最主要挑战是（可多选）？

师资数字素养不足，难以实现人机协同育人AI技术应用浅表化，未贴合学生真实需求技术伦理风险（如数据隐私泄露、算法偏见）城乡数字鸿沟，资源供给不均评价体系僵化，难以体现学生价值成长家校协同不足，育人合力薄弱其他

5. 5.【单选题】您所在学校在应用 AI 技术开展思政教育时，是否存在 “重形式轻实效”（如仅用 AI 展示课件，未融入价值引领）的问题？

非常普遍偶尔存在极少存在完全不存在未关注过

6. 6.【单选题】针对学生数据采集与使用（如思政学习行为、思想动态数据），学校是否建立了明确的隐私保护制度？

已建立完善制度并严格执行有初步制度但执行不到位仅口头要求，无正式制度未考虑相关问题不清楚

7. 7.【单选题】您所在学校思政教师的数字素养（如 AI 工具操作、数据解读、数字化教学设计）整体水平如何？

优秀（多数教师能熟练运用AI开展思政教学）良好（部分教师能独立应用核心功能）一般（需指导才能完成基础操作）薄弱（多数教师难以应用AI技术）

8. 8.学校针对思政教师开展的 AI 相关培训，最缺乏的内容是（可多选）？

AI思政教学工具实操人机协同育人理念与方法AI伦理风险防控个性化教学资源设计与应用学生数据解读与精准引导其他

9. 9.【单选题】您所在学校是否能通过 AI 技术为学生提供个性化思政教育资源（如适配认知水平、解决价值困惑的定制化内容）？

完全可以，且效果显著基本可以，但精准度不足尝试过，但难以落地暂未开展无相关规划

10. 10.学校在缩小思政教育 “数字鸿沟”（如保障薄弱班级 / 学生的 AI 使用权限、资源获取机会）方面，采取的主要措施是（可多选）？

配备统一的AI教学设备（如智慧教室、平板）向薄弱群体倾斜优质数字资源开展针对性技术帮扶（如设备使用指导）与校外平台合作获取公益资源暂未采取有效措施其他

11. 11.您认为 AI 时代中学思政教育 “以人为本” 理念的践行，最需要优先推进的改革方向是（可多选）？

强化师资人机协同育人能力构建个性化资源供给体系完善AI伦理教育与风险规制优化过程性+价值导向的评价体系搭建家校社协同育人平台开发本土化AI思政教学场景（如红色教育VR资源）其他

12. 12.【单选题】您所在学校的思政教育评价体系，是否兼顾学生的过程性表现（如课堂参与、实践行为）与价值成长（如价值观认知、社会责任感）？

完全兼顾，且评价科学部分兼顾，但侧重知识考核仅关注分数，未涉及过程与价值正在探索，尚未成型

13. 13.【单选题】您认为在思政课程中融入 AI 伦理教育（如数据隐私、算法公平、技术边界）的重要性如何？

非常重要，应作为核心模块比较重要，可作为拓展内容一般，无需专门设置不太重要，学生难以理解不重要

14. 14.【单选题】您对构建 “学校主导、AI 赋能、家校协同” 的思政育人机制，信心程度如何？

非常有信心，可有效落地比较有信心，需逐步完善信心一般，面临较多阻碍不太有信心，难以推进无明确判断

15. 15.若后续开展 AI 时代思政教育改革试点，您所在学校最希望获得的支持是（可多选）？

专业师资培训（如AI思政教学研修）优质数字资源（如定制化思政AI工具）政策倾斜（如经费支持、考核激励）校际交流平台（如优秀案例共享）专家指导（如改革方案设计）其他

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