智能教具优化小学数学课堂注意力调查问卷
您好！感谢您参与本次问卷调查。本问卷旨在了解智能教具在小学数学课堂中对学生注意力的优化情况，您的回答对我们非常重要。请根据实际情况填写，所有数据仅用于研究分析，我们将严格保密。
1. 您的身份
小学数学教师
小学数学教研员
教育技术人员
学生家长
其他
2. 您所在学校的类型
公立小学
私立小学
民办学校
其他
3. 您所在年级段
低年级（1-2年级）
中年级（3-4年级）
高年级（5-6年级）
其他
4. 您所在学校是否使用智能教具
是
否
5. 您所在学校使用的智能教具有哪些类型
互动白板
教学APP
智能计数器
图形计算器
AR/VR教学工具
其他智能教具
6. 智能教具对学生课堂注意力各方面的提升效果
无提升
轻微提升
一般提升
明显提升
显著提升
吸引学生初始注意力
维持学生注意力持续时间
提高学生课堂参与度
减少课堂分心行为
增强学生学习兴趣
7. 使用智能教具后，学生在课堂上的专注时长平均增加多少
5分钟以内
5-10分钟
10-15分钟
15-20分钟
20分钟以上
8. 智能教具对不同学习能力学生注意力的影响
主要提升成绩较好学生
主要提升成绩中等学生
主要提升成绩较差学生
对各类学生均有提升
无明显差异
9. 智能教具在优化注意力方面存在的优势
操作简单直观
内容生动有趣
互动性强
能及时反馈
激发学习好奇心
其他
10. 智能教具在使用过程中存在的问题
设备操作复杂
教学内容适配性差
易出现技术故障
分散学生注意力
教师培训不足
其他
11. 您认为智能教具对小学数学课堂注意力优化的整体效果
非常有效
比较有效
一般
不太有效
无效
12. 影响智能教具优化注意力效果的关键因素（请按重要性从高到低排序）
教具设计合理性
教师使用能力
教学内容匹配度
学生操作熟练度
学校支持力度
13. 您对进一步优化智能教具以提升小学数学课堂注意力有哪些具体建议
14. 如果您所在学校未使用智能教具，您认为其未被使用的主要原因是什么
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