小学第二学段语文作业设计调查
亲爱的同学：您好！为了解您当前语文作业的现状，特设此次问卷调查。本次问卷以匿名形式进行，调查结果仅为个人研究提供数据资料，不会对您造成任何影响，请放心做答，答题时请注意单选题和多选题！
一、基本信息
1. 您的性别是
男
女
2. 您的年级是
三年级
四年级
二、语文作业量和作业难度的现状
3. 多数情况下，你每天完成语文作业需要多长时间
少于 30 分钟
30 分钟-1 小时
1-2 小时
2 小时以上
4. 你觉得每天的语文作业量如何
非常少
比较少
适量
比较多
非常多
5. 你觉得语文作业整体难度如何
非常符合
符合
不确定
不符合
非常不符合
三、关于语文作业类型
6. 你所做的语文作业通常是以什么类型为主
书面作业（如抄写默写、做练习题、作文等）
口头型作业（背诵、朗诵汇报、故事演讲等）
作品型作业（思维导图、手抄报、手工制作、诗文配画、摄影展等）
实践型作业（编演课本剧、户外活动观察、参观、观看电影、种植等）
探究型作业（如搜集资料、对生活热点、焦点、学习重难点内容进行探究）
7. 你喜欢哪种类型的作业
书面作业（如抄写默写、做练习题、作文等）
口头型作业（背诵、朗诵汇报、故事演讲等）
作品型作业（思维导图、手抄报、手工制作诗文配画、摄影展等）
实践型作业（编演课本剧、户外活动观察、参观、观看电影、种植等）
探究型作业（如搜集资料、对生活热点、焦点、学习重难点内容进行探究）
8. 我认为语文老师布置的作业形式多样，能够激发我的学习兴趣
非常符合
符合
不确定
不符合
非常不符合
四、关于语文作业评价
9. 语文作业评价的主体有
同伴互评
自评
家长评
教师评
10. 语文老师采用评价作业的方式有
只判断对错
等级评价（优秀、良好、及格）
符号反馈（笑脸、五角星、小红旗等符号）
写评语型反馈（知识讲解型、学法指导型、加油鼓励型、激励启发型、态度评价型等）
面批与口头反馈
11. 你喜欢的评价方式有
只判断对错
等级评价（优秀、良好、及格）
符号反馈（笑脸、五角星、小红旗等符号）
写评语型反馈（知识讲解型、学法指导型、加油鼓励型、激励启发型、态度评价型等）
面批与口头反馈
五、关于语文作业内容
12. 请根据实际情况对以下描述进行评价
非常符合
符合
不确定
不符合
非常不符合
语文老师会根据不同学生的学习程度布置不同内容和形式的作业
语文作业的内容会与你的生活实际联系密切
语文老师布置的作业经常会与其他的学科有联系
一个单元内，不同课时的语文作业之间会呈现地递进性与关联性
六、双减后语文作业效果调查
请根据你完成作业后的实际情况，回答下列问题：
13. 请根据实际情况对以下描述进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
双减后的语文作业，帮助我更高效地积累语言文字并提升运用能力
双减后的语文作业，通过精简的任务训练了我的联想想象、分析比较、归纳、判断等思维能力
双减后的语文作业，在减轻负担的同时，培养了我感受美、发现美、运用文字表现美、创造美的审美创造能力
双减后的语文作业，通过更贴合日常的内容，增强了我对中华优秀传统文化的认同感文化自信
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