建构主义视域下GeoGebra在高中物理可视化教学中的现状调查
尊敬的同学您好！本次问卷旨在系统了解建构主义视域下GeoGebra软件在高中物理可视化教学中的应用现状，所有答案仅用于学术研究，全程匿名处理，严格保护您的个人信息，您可根据自身真实情况如实填写，感谢您的支持与配合！
【温馨提示】本问卷所有题目均为单选题，若第一题选择“否”，请直接跳转至问卷末尾。
1. 你是否听说过GeoGebra软件?
A. 是
B. 否
2. 你首次接触GeoGebra软件是在什么场景?
A. 高中物理课堂
B. 其他学科课堂
C. 师生推荐
D. 网络了解
E. 其他
3. 高中物理课堂上，教师使用GeoGebra软件开展物理可视化教学的频率如何?
A. 每节课都用
B. 多数课都用
C. 少数课才有
D. 从未使用
4. GeoGebra 软件呈现的物理可视化内容与课堂所学高中物理知识点相贴合
A.完全符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
5.GeoGebra 软件的操作方式简单易上手
A. 完全符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
6. GeoGebra的动态可视化演示，能够帮助我想象抽象的物理概念。
A. 完全符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
7. 通过GeoGebra自主调节物理参数、观察物理现象变化，能够提升我对物理知识的可视化感知。
A. 完全符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
8. GeoGebra模拟的物理情境，能有效激发我主动探究高中物理未知知识点的兴趣。
A. 完全符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
9. 借助GeoGebra软件，我能够主动规划探究思路、自主完成物理探究任务，逐步提升自主学习能力。
A. 完全符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
10. 在GeoGebra可视化教学场景中，我愿意与同学分工协作，共同探究复杂物理问题。
A. 完全符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
11. 通过小组合作使用GeoGebra分析物理情境、解决物理问题，我的协作配合与共同探究能力得到提升。
A. 完全符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
12. GeoGebra的可视化呈现，能帮助我将抽象物理知识与具体情境结合，助力我完成物理知识的主动建构。
A. 完全符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
13. 借助GeoGebra软件，我能够自主关联不同物理知识点，实现新旧知识的整合与重构，提升知识建构效果。
A. 完全符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
14. 针对GeoGebra在高中物理可视化教学中的应用，你希望教师重点改进哪方面?
A. 增加使用频率
B. 简化操作流程
C. 丰富可视化呈现形式
D. 增加互动性
E. 其他
15. 你更倾向于教师采用哪种GeoGebra教学模式?
A. 教师演示，学生观看
B. 教师指导，学生自主操作
C. 小组协作，共同操作探究
D. 教师布置任务，学生课后自主操作并反馈
E. 其他
16. 结合高中物理可视化教学需求，你认为GeoGebra软件更适合作为哪种类型的可视化辅助工具?
A. 概念讲解辅助工具
B. 规律教学辅助工具
C. 实验演示辅助工具
D. 习题讲解辅助工具
E. 知识复习辅助工具
F. 其他
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