中小学音乐教学中技术应用与育人实效现状调查问卷

尊敬的老师：
         您好！为深入了解当前中小学音乐教学中技术应用的现状、挑战与机遇，探索智能时代下音乐教学的有效路径，我们特开展本次调查。本问卷仅用于教育研究，所有数据将严格保密，请您根据实际情况填写。衷心感谢您的支持！
1. 您的姓名：
2. 您的学校：
3. 您的性别：
4. 您的教龄：
5. 您的年龄：
6. 您担任的学段：
7. 您是否担任过市/区级以上公开课、示范课或教研课？
8. 您是否主持过市/区级以上课题研究？
9. 在进一学期的音乐教学中，您使用数字技术（如多媒体课件、AI工具、互动平台、数字创作软件等）的频率如何？
10. 您主要使用哪些类型的数字技术？
11. 您使用数字技术的主要目的是什么？（请按重要性排序，1为最重要）
12. 您认为当前自己在教学中应用数字技术，更多属于以下哪种类型？
13. 我会有意识地收集与分析学生在音乐学习中的数据（如聆听反应、创作过程、表现偏好等），并据此调整教学。
14. 在技术应用中，我会明确自己、学生和技术工具各自的角色分工，形成有效的人机协同。
15. 我将教学设计视为可动态调整的迭代过程，会根据课堂生成和学生反馈，灵活优化技术使用策略。
16. 我会有意识地利用技术连接音乐与其他学科（如美术、历史、语文），或连接课堂与社会文化资源，拓展学习边界。
17. 我能清晰地向学生解释，为何在某个环节使用某项技术，以及它对学习目标的意义。
18. 您认为当前的技术应用，对实现以下育人目标的支持程度如何？

  • 几乎不支持
  • 不支持
  • 一般
  • 基本支持
  • 充分支持
文化理解
审美感知
艺术表现
创意实践
19. 在您的课堂中，学生在使用技术时，更多表现出以下哪种倾向？
20. 您在技术应用中面临的最大挑战是什么？
21. 您是否认同“音乐教学应从‘技术工具应用’转向‘数智思维赋能’”这一观点？
22. 如果开展相关培训或教研，您最希望获得哪些支持？
23.  在您看来，要在音乐教学中“用好”数智技术，最重要的因素是什么？（请按重要性排序，1为最重要）
24. 根据您的排序，您认为当前阻碍您“用好”数智技术的最大短板在于上述哪一维度？
25. 您是否认同以下说法？
“教师只要技术操作熟练，就能在音乐教学中用好数智技术。”
26.  在您的实践或观察中，是否遇到过以下情况？
更多问卷 复制此问卷