特殊教育学校英语教学现状与需求调研问卷
问卷说明
1. 本问卷采用匿名形式，所有数据仅用于“特殊教育群体英语教学效果提升策略研究”学术项目，严格保密个人信息。
2. 请根据您的实际教学经历和观察如实评分，每题仅需勾选一个选项。（1 = 非常不符合 / 非常不满意 / 非常不重要，2 = 不符合 / 不满意 / 不太重要，3 = 一般，4 = 符合 / 满意 / 比较重要，5 = 非常符合 / 非常满意 / 非常重要）
1. 您的教龄
1-3 年
4-6 年
7-10 年
10 年以上
2. 您所教授的特殊学生类型
听力障碍
视力障碍
智力障碍
自闭症
多重障碍
其他
3. 您所在学校英语课程开设情况
未开设
低年级开设
全学段开设
仅部分学生选修
4. 您所在学校对国家特殊教育英语教学相关政策的落实程度
1-非常不符合
1
2
3
4
5
5-非常符合
5. 您认为现有英语教学目标与特殊学生实际需求的匹配程度
1-非常不符合
1
2
3
4
5
5-非常符合
6. 您所采用的英语教学方法与所教特殊学生的适配程度
1-非常不符合
1
2
3
4
5
5-非常符合
7. 您对现有特殊教育英语教材的满意程度
1-非常不满意
1
2
3
4
5
5-非常满意
8. 您所在学校英语教学辅助设备的充足程度
1-非常不符合
1
2
3
4
5
5-非常符合
9. 您所教学生对英语学习的兴趣浓厚程度
1-非常不符合
1
2
3
4
5
5-非常符合
10. 您认为现有特殊教育英语教学资源（含专用教材、教具、教学案例等）满足特殊学生学习需求的程度
1-非常不符合
1
2
3
4
5
5-非常符合
11. 您认为智能辅助技术（含AI助教、VR情景教学等）解决特殊学生英语学习困难的有效程度
1-非常不符合
1
2
3
4
5
5-非常符合
12. 您尝试将五感教学法（结合视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉的多感官联动教学方法）与智能技术结合开展英语教学的意愿强烈程度
1-非常不符合
1
2
3
4
5
5-非常符合
13. 您自身特殊教育英语教学技能的熟练程度
1-非常不符合
1
2
3
4
5
5-非常符合
14. 您对特殊教育英语教学专项培训的需求迫切程度
1-非常不符合
1
2
3
4
5
5-非常符合
15. 您在英语教学中融入跨文化元素（不同国家节日、习俗、语言礼仪等）的频率与效果
1-非常不符合
1
2
3
4
5
5-非常符合
16. 您认为优化分障碍类型适配英语课程（结合不同障碍学生特点设计的课程）对提升教学效果的重要程度
1-非常不重要
1
2
3
4
5
5-非常重要
17. 您认为完善智能教学设备配置（适配特教的智能辅助设备）对提升教学效果的重要程度
1-非常不重要
1
2
3
4
5
5-非常重要
18. 您认为强化家校合作对提升教学效果的重要程度
1-非常不重要
1
2
3
4
5
5-非常重要
19. 您认为构建三级支持系统（校级、教研组、教师个人三级联动支持体系）对保障英语教学质量的重要程度
1-非常不重要
1
2
3
4
5
5-非常重要
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