短视频沉迷/干预调查问卷

一、基础信息
1.你的性别:
2.你的学校层次:
3..你的年级是?
4.你的专业类别是?
二、短视频使用核心基础
1.你是否有使用短视频APP的习惯（如抖音、快手、视频号等）:
2.你最常使用的短视频APP是（可多选）:
3.你平均每天使用短视频的时长:
4.你使用短视频的主要场景（可多选）:
5.你使用短视频的主要目的:
三、量表题（采用李克特五点量表:完全不符合、不太符合、一般、比较符合、非常符合）
（一）算法吸引力
1.我常能在平台上刷到，之前没接触过但很感兴趣的新颖内容。
2.算法很懂我的喜好，推荐的内容很少偏离我感兴趣的方向。
3.算法推荐的内容总能给我带来新鲜感，不会觉得单调。
（二）内容刺激性
1.短视频总能带给我有趣、搞笑等让我愉悦的情绪体验。
2.很多短视频能起到治愈作用，缓解我的负面情绪。
3.短视频的感官刺激和情绪感染力都很强，容易让我沉浸。
（三）交互便捷性
1.点赞、评论、转发等基础操作在平台上很容易完成，不费力。
2.平台的操作逻辑简单清晰，不用刻意学习就能上手。
3.滑动切换短视频的过程顺畅，符合我的操作习惯。
（四）社交反馈性
1.看到朋友分享的短视频，我会主动点赞或留言，增进彼此的互动。
2.当我的评论被其他用户回复时，会让我觉得自己的表达被关注到了。
3.整体来看，短视频平台是我和他人保持轻量社交的重要渠道之一。
（五）负面使用体验
1.刷了大量短视频后，我常常感到内容千篇一律，有价值的信息很少。
2.因为熬夜刷短视频，导致我第二天上课精神不振，我感到很后悔。
3.我感觉在短视频上花费了大量时间，却收获甚微，这让我有虚度光阴的空虚感。
（六）感知算法风险
1.我担心长期接受算法推荐的内容，会使我的视野和观点变得狭隘。
2.我怀疑算法可能会通过持续推荐特定内容，在不知不觉中影响我的看法。
3.我认为算法推荐机制像一个“黑箱”，其运作规则让我感到不安。
（七）学习压力
1.学习上的事情常常让我感到焦虑或紧张。
2.我总感觉可用于自由支配的时间被学业压缩得所剩无几。
3.即使不在学习时，学业压力也时常萦绕在我心头。
（八）冲动
1.我常常会不假思索、习惯性地打开短视频应用。
2.当感到无聊或稍有闲暇时，我的第一反应就是刷短视频。
3.我经常发现自己原本没计划却不由自主地开始刷短视频。
(九)控制
1.当意识到自己刷短视频时间过长时，我能立刻停下并退出应用。
2.即使在刷到非常感兴趣的内容时，我也能为了不耽误正事而主动停止。
3.我对自己每天刷短视频的总体时长有清晰的把控。
（十）被动沉迷行为
1.不需要特定理由，我会下意识地打开短视频 APP 开始刷，难以控制启动行为。
2.我发现相较于最初，自己刷短视频的时间越来越长
3.我刷短视频的行为完全被算法推荐带动，无需主动选择，跟着推送就能持续观看很久。
（十一）主动干预行为
1.刷短视频时，我会刻意留意时间，一旦发现超过自己设定的时长就立刻停止滑动。
2.过程中若发现自己情绪被短视频内容过度带动（如烦躁、沉迷），我会主动中断观看并调整状态。
3.刷视频途中，若发现推送内容全是自己常看的类型，我会主动搜索并观看完全不同领域的视频，打破算法推荐的局限。
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