AI赋能乡土小说个性化阅读教学与评价研究

亲爱的老师，本问卷旨在了解教师对生成式AI（如ChatGPT、文心一言等）在高中语文乡土小说教学中应用的认知、实践现状、面临挑战及支持需求。本问卷匿名填写，所有数据仅用于学术研究，感谢您的支持！

1.性别:【单选题】

男女

2. 教龄:【单选题】

1-5年6-10年11年以上

3. 您是否担任或曾担任语文备课组长或参与过校本课程开发?【单选题】

是否

4. 您对生成式AI（如ChatGPT、文心一言、通义千问等）的了解与使用程度是?【单选题】

经常使用并了解其原理偶尔使用，基本了解功能了解但未使用不了解

5. 您认为生成式AI在高中语文乡土小说教学中，最适合扮演什么角色?（可多选）

个性化学习资源生成者学生思维协作与提问引导者教学过程数据采集与分析者智能评价与反馈报告生成者文化背景与情境创设助手其他

6. 您是否尝试过将AI融入“课前—课中—课后”的全流程乡土小说教学?【单选题】

是，已有系统化实践是，仅在某一环节尝试否，但有明确计划否，暂无计划

7. 在乡土小说教学中，您曾使用AI支持以下哪些个性化教学环节?（可多选）

学情诊断与阅读起点分析生成分层阅读任务与问题提供虚拟角色对话或情境模拟推荐适配学生兴趣的拓展材料支持创意写作或文本改写其他

8. 您认为AI在促进学生对乡土小说文化内涵（如民俗、价值观、家国情怀）的理解方面，作用如何?【单选题】

作用显著，能提供深度背景与多元视角有一定作用，但依赖教师引导与设计作用有限，文化理解仍需传统教学无明显作用，甚至可能误导

9. 您是否尝试利用AI进行阅读过程的数据采集或学习行为分析?【单选题】

是，已常态化使用是，偶尔尝试否，但感兴趣否，认为不必要

10. 您认为AI在以下哪些评价环节中可能发挥关键作用?（可多选）

自动生成个性化阅读反馈报告分析学生提问与讨论的质量追踪阅读进度与理解深度辅助评价创意写作或文化评析作品实现“AI初评—教师复评—学生自评”协同其他

11. 您认为构建“教学—评价”一体化智能闭环的主要挑战是什么?（可多选）

技术平台与工具不成熟教师评价观念转变困难过程性数据采集复杂评价标准难以技术化学校支持与资源不足其他

12. 您在尝试AI融合教学时，遇到的主要困难是?（可多选）

自身AI操作技能不足缺乏可借鉴的成熟案例与模板学生使用AI的素养与纪律问题教学时间与课程进度压力学校硬件或网络环境限制对AI生成内容的准确性与价值观存疑其他

13. 您最希望获得哪些支持以推进本课题相关教学?（可多选）

系统的AI教学应用工作坊培训共享优质教学设计案例与资源库获得成熟的AI辅助评价工具与平台组织跨校教研与经验交流活动学校提供课时与政策保障其他

14. 请简要描述一个您利用生成式AI进行乡土小说教学或评价的尝试（无论成功与否），并分享您的反思。【填空题】

15. 对于构建“生成式AI+乡土小说”的个性化阅读教学与智能评价体系，您最核心的建议是什么?【填空题】

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