“内卷”状态下护理本科生心理体验与应对策略的质性研究

  同学好,本人正在进行内卷状态下护理本科生心理体验与应对策略的研究,需对您进行访谈,我们本着自愿的原则,您可以自主决定是否参加研究,并可以选择任何时间退出研究,不会对您的学习造成任何影响。

  本次研究本问卷为匿名填写,调查结果将会被编码,所以不会提及您的任何信息,所有的数据将由专人负责收集、整理,调查人员对您的疾病信息绝对保密,不向外泄漏。

  在访谈前,我需要进行初步调查,时长大约在5分钟左右,非常感谢您的支持。

1. 是否为护理本科生
2. 您的QQ号
3. 您的性别
4. 您的年龄
5. 您的年级
6. 是否为独生子女
7. 生源地
8. 您的学习成绩排名(本科期间专业排名)
9. 学习投入情况(日均有效学习时长)
10. 主要学习目标
11. 参与校级及以上竞赛/科研项目次数
12. 是否有兼职经历
13. 已获得相关证书
14. 自我评估心理调适能力
15. 心理支持来源
内卷感知测量问卷,共由18个条目组成,包含该心理压力、资源稀缺、社会规范和竞争行为等4个维度。以下问题请您根据实际情况,选择最符合您感受的选项,其中*标识的条目为反向计分。
16. 维度1:心理压力
  • 完全不同意
  • 非常不同意
  • 比较不同意
  • 不确定
  • 比较同意
  • 非常同意
  • 完全同意
*在学习中我感到充满精力。
*在学习中我认为我在做自己真正喜欢的事情。
学习使我情绪低落。
在学习中我感到挫败。
在学习中我感觉到神经紧张或”快被压垮”。
17. 维度2:社会规范
  • 完全不同意
  • 非常不同意
  • 比较不同意
  • 不确定
  • 比较同意
  • 非常同意
  • 完全同意
周围大多数人即使完成了最低任务要求,还是会继续做出更多的工作量。
周围大多数人已经习惯超额完成工作/学习任务。
学习中仅完成最低标准任务量是不够的,大多数人会继续努力做得更多。
周围大多数人通过付出比别人更多且过度的努力来表现自己对工作/学习的态度。
18. 维度3:竞争行为
  • 完全不同意
  • 非常不同意
  • 比较不同意
  • 不确定
  • 比较同意
  • 非常同意
  • 完全同意
我周围的人通过竞争变得杰出。
我周围的人通过竞争可以获得良好的社会地位。
我周围的人通过竞争得到了他人的认可。
我周围的人通过竞争得到了多方面的锻炼。
我周围的人都会努力争取每次竞争的胜利。
19. 维度4:资源稀缺
  • 完全不同意
  • 非常不同意
  • 比较不同意
  • 不确定
  • 比较同意
  • 非常同意
  • 完全同意
我所处环境中的有限资源给我的人际关系带来了不利影响。
我所处环境中的资源太少以至于我无法获得我应得到的回报。
由于环境中可利用的资源不够,我无法妥善处理重要的事情。
与我所做的努力和付出相比,我的生活本应该比现在更好。
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