学前教育师范生从教意愿的影响因素研究——基于云南地区高校的调查
1. 性别（单选题）
A.男
B.女
2. 专业 （单选题）
A.文史类（思想政治教育、汉语言文学、英语、历史等）
B.理科类（数学与应用数学、物理、化学、生物、地理科学、科学教育 专业、教育技术学专业、心理学等）
C.艺体类（音乐学、美术学和体育教育专业等）
D.综合类（学前教育、小学教育、初等教育、特殊教育、职业教育等）
3. 院校（填空题）
公办
民办
4. 年级（填空题）
22级
23级
24级
25级
5. 家庭所在地 （单选题）
A.农村及乡镇
B.县级市/县城
C.地级市及以上级别城市
6. 您的父母和亲属有从事教师职业的吗？（单选题）
A.有
B.无
7. 父母中的最高学历 （单选题）
A.小学及以下
B.初中
C.高中（中专/技校/职高等）
D.成人高等教育（函授、 夜大、电大等）
E.普通大学专科
F.普通大学本科及以上
8. 家庭年收入（单选题）
A.3 万元及以下
B.(3-6]万元
C.(6-9]万元
D.(9-12]元
E.(12-15]万元
E.(15-20]万元
F.20 万元以上
9. 学习成绩班级排名 （单选题）
A.前 20%
B.前 20%-40%
C.前 40%-60%
D.前 60%-80%
E.后 20%
10.
从教意愿与职业规划
很不符合
不符合
一般
符合
很符合
我打算毕业后从事教师职业
我愿意接受毕业后从事学前教师职业行业
填报高考志愿时，我就打算毕业后从事教师职业
和填报高考志愿时相比，我现在的从教意愿更加坚定了
在大学期间，我打算从教的想法没有动摇过
我后悔当初选择了学前教育师范生项目
11.
您是否有后悔意向？
是
否
12. 报考动机
很不符合
不符合
一般
符合
很符合
我有志于从事教师职业
我的性格适合教师职业
我喜欢和儿童/青少年在一起
我想培养好社会的下一代
我想要帮助贫困家庭/地区学生通过学习改变命运
我想要通过教学为社会做出更大贡献
觉得教师职业稳定可靠
觉得教师职业假期长
觉得教师职业受社会和他人尊重
如果没有政策激励，我不会选师范类专业
填报志愿时，我对师范生教育政策有全面了解
填报志愿时，我主要是遵从家人的意愿
13.
师范生培养情况
很不符合
不符合
一般
符合
很符合
理论课程与实践类课程比例合理
通识课程、学科课程和教育类课程比例合理
开课时间和顺序安排合理
我对高校课程设置非常满意
任课教师教学能够理论联系实际
任课教师非常了解中小学教育情况
任课教师能够激发起学生的学习热情
我对高校教学非常满意
课程内容能够照顾到学前教师培养需要
学校提供了丰富的了解学前教育的机会
教师经常激励我们为学前教育做出贡献
14. 您是否已经参加过实习（单选题）
A.是
B.否
15. 实习单位所在地 （单选题）
A.农村及乡镇
B.县级市/县城
C.地级市
D.省会城市
16. 实习感受
很不符合
不符合
一般
符合
很符合
实习导师指导耐心、负责
实习导师经常给予我鼓励
实习导师经常促使我反思
在实习中，我有充分的参与教学活动的机会
在实习中，我有充分的参与班级管理的机会
在实习中，我得到了充分的锻炼
17.
教学效能感
很不符合
不符合
一般
符合
很符合
我相信我能够成为一名合格的学前教师
我相信我可以运用多种策略和方式开展教学活动。
我相信我能够管理好班级和课堂纪律
我相信我能够调动起学生的学习积极性
18.
职业结果预期
1
2
3
4
5
能够帮助他人
能够做出社会贡献（更能）
能够获得社会认可
工作环境舒适
工作轻松
工作自主性大
薪酬待遇好
福利保障好
发展前景好
关闭
更多问卷
复制此问卷