特教教师专业能力问卷(专用版·纯中文版)
本问卷仅用于机构专业摸底、教学诊断与师资培训规划,信息严格保密,请根据真实情况填写,无对错之分。
1. 您的姓名
2. 任教班级/组别
3. 最高学历
中专/高中
大专
本科
硕士及以上
4. 所学专业
特殊教育
学前教育
小学教育
心理学
康复治疗
其他
5. 教龄
1年以内
1-3年
3-5年
5年以上
6. 特教相关工作年限
无
1年以内
1-3年
3-5年
5年以上
7. 主要授课类型【多选】
个别化训练
小组课
集体课
感觉统合训练
言语语言训练
认知训练
生活自理
社交技能
其他
8. 主要服务学生障碍类型【多选】
自闭症谱系障碍
智力发育迟缓
言语语言障碍
学习障碍
注意力缺陷多动障碍
脑瘫/肢体障碍
情绪行为障碍
其他
9. 是否系统学习过特教核心课程【多选】
特殊儿童心理学
特殊儿童教育学
行为分析/正向行为支持
个别化教育计划制定
言语康复基础
感觉统合理论
零散了解
未接触
10. 对所教障碍类型特点与干预要点掌握【单选】
非常熟悉
基本熟悉
不太熟悉
完全不熟悉
11. 对特教政策、融合教育要求了解【单选】
非常了解
一般了解
不太了解
完全不了解
12. 独立开展初评/阶段评估能力【单选】
熟练会用工具
基本可以
需协助
不会
13. 独立撰写/修订个别化教育计划能力【单选】
熟练、目标可量化
能写但不精准
需模板/修改
完全不会
14. 分层教学、调整目标内容能力【单选】
每次都能
大部分可以
偶尔调整
无法分层
15. 常用教学方法【多选】
游戏化
情境教学
结构化教学
示范-辅助-消退
强化策略
视觉支持
无固定方法
其他
16. 教案、准备、课后记录【单选】
每课必备
大部分有
偶尔有
基本没有
17. 处理哭闹、攻击、自伤、逃避行为【单选】
先功能分析+正向干预
常规安抚无系统
以制止为主
不知所措
18. 使用视觉规则、情绪卡、强化表【单选】
熟练多种
会1-2种
听过不会
未使用
19. 建立师生关系、安抚情绪【单选】
完全可以
基本可以
较困难
非常困难
20. 与家长沟通频率质量【单选】
每周主动、详细
按需清晰
被动简略
很少沟通
21. 向家长讲解目标、方法、家庭任务【单选】
非常清晰
基本清晰
表达模糊
无法说明
22. 与同事协作【单选】
主动高效
基本配合
协作较少
配合困难
23. 参与教研、听课、评课【单选】
定期积极
偶尔参与
极少参与
从未参与
24. 准备、制作、使用特教教具【单选】
熟练并自制
会用现成不会做
按要求使用
不会使用
25. 创设结构化环境(视觉提示、区域、流程)【单选】
完全可以
基本可以
需协助
不会创设
26. 掌握基础急救(呛噎、磕碰、惊厥、癫痫)【单选】
熟练掌握
了解基础
仅听过
完全不懂
27. 课堂安全保障与风险规避【单选】
完全可以
基本可以
偶有疏漏
需他人看护
28. 当前最大困难【多选】
专业知识不足
评估/个别化教育计划困难
行为处理无力
教学方法单一
教具不足/不会用
家长沟通难
工作量大
其他
29. 最需要培训内容【多选】
评估实操
个别化教育计划撰写与实施
正向行为支持
言语/感统/认知专项
家长沟通
教具制作
特教政策规范
其他
30. 个人职业发展期待【填空】
31. 机构最需改进之处【填空】
32. 其他建议【填空】
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