乡土资源运用于幼儿园环境创设的现状调查
尊敬的老师：
您好！我是北部湾大学学前教育专业的一名本科生，为了了解乡土资源在幼儿园环境创设中运用的情况，特开展此次问卷调查，希望得到您对乡土资源运用于幼儿园环境创设的真实看法。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，答案无对错之分，请您根据实际情况放心填写。您认真负责的态度对本研究至关重要，答案仅作研究之用，严格保密，请您放心作答。衷心感谢您的支持与合作！
1. 您所在的幼儿园位于：______市/县 ______镇/乡
2. 您的教龄是：
A. 3年及以下
B. 4-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
3. 您目前担任的班级是：
A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 其他（如行政、教研岗）
4. 您参加过有关“乡土资源在幼儿园环境创设中运用”的相关培训吗？
A. 从未参加过
B. 参加过1-2次理论讲座或观摩
C. 参加过包含实操工作坊的培训
D. 定期（如每学期）参加系统性的相关培训
5. 您在幼儿园环境创设工作中的自主权如何？
A. 完全自主，可根据本班幼儿兴趣和发展需要决定
B. 有较大自主权，在幼儿园的整体风格或主题框架内自由发挥
C. 有一定自主权，但需遵循年级组或幼儿园的统一主题要求
D. 自主权较小，主要执行园领导或教研组制定的既定方案E. 几乎没有自主权，完全按统一指令布置
6. 您如何看待利用乡土资源（如本地自然物、农作物、文化物品等）进行幼儿园环境创设？
A. 很有价值，应积极利用
B. 有一定价值，可以适当利用
C. 价值不大，不如购买的材料
D. 无所谓
E. 其他（请说明）
7. 您认为本地有哪些类型的乡土资源可以用于环境创设？（请勾选所有您认为合适的选项）
A. 自然物（如树叶、石头、种子、松果、贝壳）
B. 农作物及副产品（如玉米、南瓜、稻草、麦秆、藤条）
C. 废旧生活物品（如瓶罐、布料、纸盒、旧玩具部件）
D. 本地文化传统资源（如民间故事、特色手工艺/玩具、节日习俗用品、地方戏曲元素）
E. 社区生活资源（如本地特色职业工具、方言、特色建筑图片、老物件）
F. 其他（请补充）
8. 您和班级通常通过哪些途径获取乡土资源？
A. 教师个人收集
B. 发动幼儿和家长收集
C. 幼儿园组织集体外
出采集
D. 与社区（如农场、手工艺人）建立固定联系获取
E. 其他
9. 在将乡土资源用于环境创设的过程中，您遇到过哪些主要困难？
A. 日常教学保育工作繁重，时间精力不足
B. 缺乏将材料进行艺术加工、创意设计的技能
C. 对材料的安全与卫生处理（如消毒、防霉、防虫）存在顾虑或知识不足
D. 幼儿园缺乏系统的支持、规划和资源库
E. 家长不理解、不配合收集材料
F. 不知道如何将资源与课程、幼儿深度探究结合
G. 其他
10. 您最希望获得哪些方面的支持，以更好地运用乡土资源进行环境创设？
A. 具体的操作技能培训（如材料处理、手工制作、创意技法）
B. 成功的、可借鉴的环境创设案例分享与深度剖析
C. 幼儿园在制度上提供专门的教研或制作时间保障
D. 获得关于本地资源背后文化背景、科学知识的学习资料
E. 学习如何与家长、社区有效沟通与合作的方法
F. 建立幼儿园内部的“乡土资源材料库”和共享机制
G. 其他
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