《新闻采访与写作（2）》教学效果调查

亲爱的同学：

你好！为优化《新闻采访与写作（2）》的课程教学，精准对接学生需求，特开展本次问卷调查。本问卷实行匿名制，所有答案仅用于课程教学改进，恳请你结合自身课程学习及实践经历，如实、认真填写，感谢你的支持与配合！

1. 结合课程理论学习与实践操作，你对新闻消息写作（如消息结构、导语撰写、细节描写、新闻语言规范等）的掌握及认知情况如何?

A. 掌握扎实，能熟练运用相关知识点完成实践任务，且通过实践深化了对知识点的认知B. 较为扎实，基本能运用知识点完成实践任务，通过实践对部分知识点有了更清晰的认知C. 一般，仅掌握基础知识点，实践中未能充分运用，对知识点的认知无明显深化D. 薄弱，难以掌握核心知识点，实践中无法运用，也未通过实践提升对知识点的认知

2. 以小组为单位的采写实践（校园人物、非遗专题、文化活动专题、自采主题等），是否提升了你对本专业的兴趣?

A. 显著提升，更明确专业学习方向B. 有所提升，对专业实践更有热情C. 无明显变化，兴趣与之前一致D. 有所下降，实践中产生畏难情绪

3. 在小组采写实践中，成员分工、协作效率及沟通顺畅度如何?

A. 非常好，分工明确、协作高效，沟通无阻碍B. 较好，分工基本合理，协作中虽有小摩擦但不影响进度C. 较差，分工模糊或部分成员消极参与，影响实践质量D. 很差，缺乏有效协作，严重影响实践任务推进

4. 在新闻采写课程的实践环节中，任课教师给予的指导与反馈情况为?

A. 指导次数充足，指令清晰具体，反馈及时且针对性强B. 有一定指导与反馈，指令基本清晰，能满足实践基本需求C. 指导与反馈较少，指令不够明确，对实践的帮助有限D. 几乎无专门指导与反馈，实践环节缺乏教师有效引导

5. 实践指导过程中，你是否有想法、困难但未向任课教师表达的情况?

A. 经常有，不知道如何开口或不好意思表达B. 偶尔有，部分想法/困难未及时表达C. 极少有，基本能主动向教师表达想法/困难D. 从未有，所有想法/困难都会及时沟通

6. 综合课程的理论教学、实践安排、教师指导等方面，你对《新闻采访与写作（2）》课程的整体满意度如何?

A. 非常满意，提升了新闻采写的专业能力B. 较为满意，进一步了解了何谓新闻报道C. 一般，采写技能没有明显进步D. 不太满意，收获不大E. 非常不满意，没啥意思

7. 是否存在新闻理论学习与实践操作脱节的情况?如果有，主要体现在哪些方面?（可多选）

A. 理论知识过于抽象，不知道如何应用到具体实践任务中B. 掌握了理论知识，但缺乏实操方法，无法落地运用C. 对理论知识的理解存在偏差，导致实践操作出错D. 理论知识讲解偏理想化，侧重新闻理想、专业理念传递，而实际操作更注重实用性，难以衔接融合

8. 完成本次课程的实践任务后，你认为自己获得的主要收获有哪些?（可多选）

A. 提升了新闻采写的实操能力B. 掌握了推文撰写、公号发表的相关技巧C. 增强了对外沟通对接（联系合作单位）的能力D. 提升了团队协作（小组人物通讯）的能力E. 对报道对象和报道主题有了更深入的了解F. 无明显实践收获

9. 实践过程中，你遇到的主要难点有哪些?（可多选）

A. 新闻选题不够精准，对采写对象的理解较浅和泛化B. 在实际采访中，采访提纲设计的内容不能完全落地C. 对外联系单位:沟通无方向，难以高效对接D. 报道周期过短，难以兼顾理论学习与实践任务E. 缺乏相关技巧，不知道如何优化作品

10. 用2-3句话，谈谈你对《新闻采写（2）》的上课方式、授课节奏、知识点难易程度等有哪些体会?

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