缅甸汉语培训机构线上汉语课堂及课堂管理问卷

调查说明：本问卷旨在了解缅甸线上汉语教学的课堂管理情况，为优化线上教学质量提供参考。所有信息将严格保密，仅用于教学研究，请根据实际情况如实填写。感谢您的参与!
一、基本信息 
1. 您的性别：
2. 你的年龄：
3. 你所在的地区：
4. 您是：
5. 你的最高学历：
6. 你的教龄：
7. 您进行线上汉语教学时间：
8. 您每周线上授课时长：
9. 您教授的汉语级别：
10. 您使用的线上教学平台 ：
11. 您的学生主要群体（ 可多选）：
二、课堂管理现状
12. 您是否在线上课堂中制定过明确的课堂规则（如按时上课、打开摄像头等）？
13.
在线上课堂中，您遇到的学生问题行为主要有哪些？（可多选）

14.
请评估以下行为的发生频率（1=从未发生，2=偶尔，3=经常，4=频繁）：
问题行为

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
因网络/断电迟到、掉线
缺课（如因工作、宗教活动等原因）
设备问题（如 无法连麦、开摄像头）
在现单位专注（如做家务、玩手机、吃东西）
不参与互动或因语言障碍无法回应提问
发送缅语弹幕或刷屏
背景噪音干扰 （如家人交谈、噪音）
作业迟交钱、抄袭或缺交
15.
您认为这些学生问题行为的主要成因是什么？（可多选）
16.
在线上教学中，您认为花费精力最多的是：
三、课堂管理策略 
17.
针对学生迟到、缺勤，您采取的措施：
18.
.应对注意力分散的措施（可多选）：
19.
维持课堂秩序的主要方式（可多选）：
20.
您如何提升线上课堂的互动（可多选）：
21.
作业反馈方式（可多选）：
22.
面对学生课堂提问，您的回应方式：
23.
您如何评估学生的课堂参与度和学习效果（可多选）：
四、课堂管理挑战以建议
24.
您在开展线上汉语课堂管理时面临的主要挑战（可多选）：
25.
您认为当前最需要提升的线上教学能力是（可多选）：
26.
.您希望获得哪些方面的支持或培训（可多选）：
五、开放性建议
27. 请分享一条您认为最有效的线上汉语课堂管理经验或建议。
28. 您对改进线上汉语管理哪些建议？

问卷到此结束，再次感谢您的宝贵时间和真诚分享！

您的每一份反馈都将为改善大学课堂质量贡献力量！

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