评价说明：
1. 本评价表参考技术教育班“重实践、重应用、重技能掌握”的评价框架，适用于全院所有科室在岗人员；
2. 评价采用100分制，各评价项目按细化评分标准直接打分，结合医疗科室培训评价表（理论知识与技能实操各100分）的评分体系，参考行业培训评价常规分级逻辑，制定以下等级划分标准，兼顾评价的严谨性与实用性：
一、技能实操培训评价（满分100分）
授课教师实操教学方法的科学性、适用性及技能要点指导效果
教师结合各科室岗位实际设计实操教学方法及助力技能与临床/工作场景结合的效果
教学过程中实操教学形式（示范操作、分组实训、一对一指导等）的多样化程度及体验感
技能培训内容与本岗位需求、学习目标的贴合度
培训内容对本科室核心操作技能的覆盖程度及对全院通用基础技能规范的兼顾情况
培训内容难度设置对不同层级、不同科室学员技能基础与能力水平的适配性
培训资料（操作手册、流程图谱、注意事项清单）的完整性、实用性及对课后巩固与岗位应用的辅助效果
技能培训整体流程（示范、实训、考核、答疑等）的合理性与顺畅性
实训环节设计的针对性及对不同科室学员参与积极性的调动效果
教师对培训核心技能操作要点讲解的清晰度及重点、难点突出程度
教师示范操作的标准规范性、动作讲解的清晰专业性及整体实操教学表现满意度
教师技能功底的扎实程度及结合多科室实操经验拓展讲解注意事项与应急处理方法的能力
通过本次学习，实操技能掌握的提升程度
本次培训最需要改进的地方