《牙周病学》龈上手工刮治实验课课后反馈问卷
亲爱的同学：
你好！本次实验课已结束，为了解大家对课堂的真实感受，持续改进教学质量，特设计此问卷。
问卷采用匿名形式，请放心填写
。
你的每一份反馈都至关重要，感谢你的参与！（
共
1
1
题，预计耗时
2-3
分钟
）
1. 课前，你对“龈上手工刮治”理论知识的掌握，最薄弱的部分是？（单选）
A.器械选择
B.操作要领
C.注意事项
D.无薄弱部分
2. 在“龈上手工刮治”的理论知识中，你认为最难理解或应用的是？（单选）
A. 不同类型刮治器（如镰形、锄形）的适用牙位
B. 刮治的临床判断标准（如牙石清除终点、术后评估指标）
C. 特殊情况处理（如牙面不规则、牙龈炎症较重时的操作原则）
D. 无明显难点
3. 你认为本次实验课教师的讲解与演示是否清晰、易懂？（单选）
A. 非常清晰，每一步都看得很明白
B. 比较清晰，主要步骤都能理解
C. 一般，有些细节没太看懂
D. 不太清晰，很多地方有疑惑
E. 完全没看懂
4. 在本次实验课的实操练习中，你遇到的最大困难是？
A. 器械握持与发力方式（如改良握笔式、支点稳定度）
B. 刮治角度与牙面贴合度控制（如邻面、牙合面沟窝处）
C. 区分牙石（尤其是细小牙石）与牙釉质/牙骨质边界
D. 避免损伤牙龈组织（如刮治时牙龈出血、黏膜划伤）
E. 模型与真实口腔场景的操作差异适配（如视野、空间限制）
F. 其他（请注明：）
5. “实操中，当你遇到操作难点（如发力、角度问题）时，教师的个别指导能否有效解决你的困惑？”
A．能及时解决困惑
B.不能及时解决困惑
C.能及时解决部分困惑
6. 对比课前理论学习与课上实操，你认为两者衔接中存在的难点是？（单选）
A. 理论知识无法直接转化为实操动作（如“支点稳定”仅懂概念，不会落地）
B. 实操中遇到的问题在理论课未覆盖（如模型牙邻面死角处理）
C. 能衔接，但需要更多案例/演示辅助理解
D. 无衔接难点
F．其他（请注明：）
7. 课后，你认为自己仍未解决的操作难点有哪些？
A.器械握持
B.角度控制
C.发力的方法
D.支点的选择
E.无未解决难点
8. 与教师的单向演示相比，你希望增加哪些互动形式？
A. 增加学生互练环节（在模型上）
B. 播放标准操作视频慢放/分解镜头
C. 设置常见错误案例分析与纠正环节
D. 增加随堂小测试或技能抽查
E. 现有形式很好，不需要增加
F. 针对常见操作难点（如邻面刮治）的专项演示与练习
9. 本次实验课的课程时长和节奏安排是否合理？
A. 非常合理，讲解、练习和指导时间分配得当
B. 比较合理，基本能完成学习任务
C. 一般，有点赶或者有点拖沓
D. 不太合理，时间太紧，练习仓促
E. 非常不合理，时间安排混乱
10. 总体而言，你对本次《龈上手工刮治》实验课的满意度如何？
A. 非常满意
B. 比较满意
C. 一般
D. 不太满意
E. 非常不满意
11. 对于本次实验课，你还有哪些具体的意见、建议或尚存的困惑？请具体说明：（简答题）你在学习‘龈上手工刮治’中仍存在的核心难点：____________
（简答题）你认为课堂需增加哪些内容/形式来帮助解决这些难点（如专项练习、案例解析等）：__________________
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