中国文化融入英语课堂的教学现状调查与思考【教师问卷】

老师您好！本问卷旨在了解您在英语教学中融入中国文化语境的实践与思考。问卷匿名，结果仅用于教育教学研究。衷心感谢您的专业分享！祝您生活愉快，工作顺利！
1. 您的教龄
2. 您所任教的年级
3. 我在课堂中引入中国文化元素的主要教学目标包括提升文化自信、促进语言理解、满足课标要求等。
4. 我认为当前的教材为我提供了足够且合适的中国文化教学素材。
5. 我会通过词汇讲解、课文延伸、项目式学习、节日主题课等教学环节或活动融入中国文化元素。
6. 我熟练掌握用英语介绍常见中国文化主题（如节日、价值观）的语言表达。
7. 学生对于在英语课上学习中国文化内容，普遍表现出兴趣和积极性。
8. 学生在用英语表达中国文化时，面临的主要困难是词汇缺乏、思维转换困难、背景知识不足等问题。
9. 我能够有意识地引导学生进行中西文化对比，能有效提升他们的批判性思维和语言运用能力。
10. 学校或教研组在“文化融入教学”方面提供了有效的培训或资源支持。
11. 现行的评价体系（考试、作业）鼓励我在教学中融入中国文化内容。
12. 我愿意在满足教学常态的基础上，给学生推荐英文媒体（如21世纪报、英文版中国日报等）鼓励学生学习英语语境中的中国文化。
13. 请分享一次您认为最成功将中国文化融入英语教学的具体案例（包括设计初衷、实施过程和学生反馈）。
14. 在推动英语课堂更深入、更有效地呈现中国文化的过程中，您认为面临的最大挑战或最需要的支持是什么？
15. 您如何看待“用英语表达中国文化”对学生语言能力（特别是思辨与输出能力）的影响？
16. 在考试评价层面（如试题评价、作文评分），您是否有意识地将中国文化融入作为考查点？实践中存在哪些障碍？
17. 展望未来，您认为在初中英语课堂中深化中国文化语境教学，最需要突破的关键点是什么？（如课程设计、教师培训、评价体系等）
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