初中历史图片教学与学习薄弱生兴趣培养调查问卷
1. 1.你对历史学科的整体学习兴趣如何？
A. 非常感兴趣，愿意主动学习历史知识
B. 比较感兴趣，能认真参与历史课堂
C. 一般，只在老师要求时学习
D. 不太感兴趣，觉得历史枯燥、难记
E. 非常不感兴趣，抵触历史学习
2. 2.你觉得历史学习枯燥、难学的主要原因是（可多选）：
A. 知识点太多、太杂，记不住（时间、人物、事件）
B. 历史概念太抽象，难以理解（如封建制度、统一多民族国家）
C. 课堂太枯燥，老师只念课本、划重点
D. 基础太差，跟不上老师的教学节奏
E. 觉得历史没用，不想花时间学习
3. 3. 你平时历史课堂的参与度如何？
A. 积极参与，主动举手发言、参与互动
B. 偶尔参与，老师提问时会尝试回答
C. 很少参与，只听不发言，偶尔走神
D. 从不参与，课堂上经常走神、做小动作
4. 4. 你的历史老师在课堂上使用历史图片（人物图、文物图、地图、漫画等）的频率高吗？
A. 每节课都会使用
B. 大部分课堂会使用
C. 偶尔使用（每2—3节课一次）
D. 很少使用
E. 从未使用过
5. 5. 老师课堂上使用的历史图片主要来自哪里（可多选）？
A. 历史课本内置插图
B. 老师课件补充的图片（如文物、历史场景图）
C. 历史地图、示意图
D. 历史漫画、卡通画像
E. 肇庆本地历史遗迹图片（如宋城墙、梅庵）
6. 6. 你对历史课堂上展示的历史图片的兴趣如何？
A. 非常感兴趣，愿意主动观察、探究图片背后的故事
B. 比较感兴趣，会认真观看老师展示的图片
C. 一般，老师展示就看，不主动探究
D. 不太感兴趣，觉得图片无关紧要
7. 7. 老师使用历史图片时，会引导大家分析图片、参与互动吗？
A. 经常引导，会设计提问、讨论等互动活动
B. 偶尔引导，简单讲解图片含义
C. 很少引导，只展示图片，不做额外讲解
D. 从未引导
8. 8. 你认为历史图片能帮助你提升历史学习兴趣吗？
A. 非常能，图片让历史变得有趣、易懂
B. 比较能，图片能缓解学习的枯燥感
C. 一般，没有明显影响
D. 不太能，图片对学习兴趣没帮助
9. 9. 历史图片能帮助你解决哪些历史学习困难（可多选）？
A. 记住历史人物、事件和时间
B. 理解抽象的历史概念
C. 集中课堂注意力，减少走神
D. 增强学习自信心，愿意参与课堂互动
E. 不能解决任何学习困难
10. 10. 你在解读历史图片时，遇到的主要困难是什么（可多选）？
A. 看不懂图片内容，不知道反映的是什么
B. 只能看表面，无法找到图片中的历史信息
C. 不会结合课本知识点，无法做到图文结合
D. 没有困难，能顺利解读图片
11. 11. 你最喜欢老师用哪种方式开展图片教学（可多选）？
A. 展示图片，讲解图片背后的历史故事
B. 引导大家观察图片，设计简单的提问
C. 分组讨论图片含义，分享自己的发现
D. 结合图片创编简单的历史小故事
E. 仅展示图片，不做额外讲解
12. 12. 你希望老师在今后的历史课堂上，如何更好地使用图片教学，帮助你提升学习兴趣？
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