思维导图在初中英语记叙文阅读教学中的应用现状(学生)
学生版：思维导图在初中英语记叙文阅读教学中的运用现状调查问卷
填写说明
本次问卷旨在调研初中生在英语记叙文阅读学习中接触、使用思维导图的实际现状，所有答案仅用于学术研究，全程匿名处理，数据严格保密。请根据学习实际如实填写，感谢您的支持与配合！
一、基础信息
1. 1. 您的年级？
A 初一年级
B 初二年级
C 初三年级
2. 2. 您是否接触过思维导图（校内/校外）？
A 经常接触
B 偶尔接触
C 从未接触过
二、学习运用现状调研（评分标准：1=完全不符合 2=不太符合 3=一般 4=比较符合 5=完全符合）
3. 英语老师会在记叙文阅读课上使用思维导图讲解知识点
A 1
B 2
C 3
D 4
E 5
4. 英语老师会教我如何绘制英语记叙文阅读的思维导图
A 1
B 2
C 3
D 4
E 5
5. 我能独立绘制简单的英语记叙文阅读思维导图
A 1
B 2
C 3
D 4
E 5
6. 我会在英语记叙文阅读预习时使用思维导图梳理预习内容
A 1
B 2
C 3
D 4
E 5
7. 我会在课堂分析记叙文时，跟着老师绘制思维导图
A 1
B 2
C 3
D 4
E 5
8. 我会在课后用思维导图整理英语记叙文的知识点/文章脉络
A 1
B 2
C 3
D 4
E 5
9. 我会使用手绘/线上工具（如Xmind）完成思维导图
A 1
B 2
C 3
D 4
E 5
10. 老师会对我绘制的记叙文思维导图进行点评和指导
A 1
B 2
C 3
D 4
E 5
11. 我会和同学合作完成英语记叙文阅读的思维导图
A 1
B 2
C 3
D 4
E 5
12. 觉得绘制思维导图能帮我更好地理解英语记叙文
A 1
B 2
C 3
D 4
E 5
13. 我愿意在英语记叙文阅读学习中主动使用思维导图
A 1
B 2
C 3
D 4
E 5
14. 认为绘制思维导图不会增加我的英语学习负担
A 1
B 2
C 3
D 4
E 5
15. 我能看懂老师在课堂上展示的各类记叙文思维导图
A 1
B 2
C 3
D 4
E 5
16. 会借鉴同学的优秀思维导图，优化自己的绘制方式
A 1
B 2
C 3
D 4
E 5
17. 希望老师在英语课上更多地使用思维导图教学
A 1
B 2
C 3
D 4
E 5
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