关于《尼山萨满》游戏体验与文化学习的学术调查

尊敬的参与者,您好!
感谢您关注并准备参与本次学术研究。为了保障您的权益与信息安全,请您在填写问卷前仔细阅读以下内容:
一、研究背景与目的
本研究旨在探讨数字文化遗产严肃游戏中信息线索对文化学习体验与持续学习意向的影响。我们将以《尼山萨满》为案例,通过分析您对游戏中的提示、说明、任务指引等信息线索的主观体验,理解这些设计如何激发您的文化兴趣、认同感与后续学习意愿。所有数据仅用于学术研究,不涉及任何商业用途。
二、参与完全自愿
• 您的参与是完全自愿的,可在任何阶段退出,无需说明原因,退出不会产生任何不良后果。
• 整份问卷预计耗时约 10-15分钟,请根据实际游戏体验和个人感受如实作答。
三、信息与隐私保护
• 本问卷不会收集任何可识别您个人身份的信息(如姓名、学号、电话、详细地址、IP 等)。
• 所有回答数据将去标识化处理并加密保存,仅限本研究团队用于学术目的。
• 数据保存期限为2029 年 1 月 30 日,期满后将安全销毁。
• 研究成果可能以汇总统计形式发表,但不会包含任何可识别个人的信息。
四、风险与回报说明
• 本研究属于最小风险研究,您不会因此获得直接经济利益,也不会产生额外风险。
• 您的参与将有助于提升数字文化遗产游戏的教育价值与用户体验,具有社会与学术意义。
• 本研究不提供金钱或其他补偿。
五、法律法规与伦理遵循
• 本研究严格遵守中国现行法律法规(包括但不限于《中华人民共和国个人信息保护法》《数据安全法》《网络安全法》)及高校伦理审查制度;
• 并参考《赫尔辛基宣言(2013 修订)》关于人体研究的伦理原则组织实施。
六、试玩说明
本问卷仅面向曾经实际下载并体验过《尼山萨满》的用户。
• 如果您曾亲自操作过该游戏(无论通关与否),请继续填写。
• 如果您仅观看过他人直播或视频,请勿填写。
 鉴于您体验该游戏可能已有一段时间,为了帮助您更准确地回溯当时的感受,我们准备了一段游戏实录片段。
• 在正式答题前,请点击播放下方视频,简单回顾游戏的视觉风格与击鼓交互方式。(注:视频仅作辅助回忆之用,请务必基于您个人过去的实际游玩体验进行评价。
若您已阅读以上内容并同意参与本次调查,请点击“下一页”继续作答。如不同意可直接退出。


性别:
年龄:
学历:
专业背景:
您的职业
您对尼山萨满传说文化的熟悉程度(自评):
您是否曾实际体验过《尼山萨满》或其他文化遗产相关数字游戏?可多选。
VCS1. 游戏界面中的提示图标或高亮元素很容易被我注意到
VCS2. 重要信息通常通过颜色、大小或动画被突出显示,使我能迅速识别
VCS3. 在关键时刻(如任务或选择)界面的显著视觉提示总能引导我的注意力
VCS4. 游戏的视觉线索设计能有效避免我错过重要的文化信息
ACS1:在这款游戏中,背景音乐、环境音效等听觉元素足够清晰且突出,容易吸引我的注意力。
ACS2:游戏中的声音线索(如节奏变化、提示音等)能够提前提醒我即将出现的重要内容。
ACS3:当我进行操作时,游戏提供的声音反馈及时,让我能确认自己的操作是否正确。
ACS4:在游戏体验过程中,听觉信息在引导我关注重要内容方面起到了重要作用,是除视觉画面之外的重要信息来源。
ICL1. 游戏中的文字说明表达清楚,让我能够准确理解其内容
ICL2. 图标或符号的含义易于辨认,不会让我感到困惑
ICL3. 任务目标和操作步骤的指引非常明确,不容易产生误解
ICL4. 游戏界面中与文化相关的信息表述简明,容易被理解
 ISF1. 游戏中提供的信息足以让我理解相关文化的背景和细节
ISF2. 完成任务和理解故事时,我不会觉得信息有所欠缺
ISF3. 游戏对文化内容的介绍覆盖面较广,没有忽略重要细节
此题为注意力测试,如果你在保持高注意力的情况下答题,请只选择“2”
ISF4. 游戏为理解和体验文化内容提供了充分的信息支持
PCC1. 我相信游戏中呈现的文化信息是真实可靠的
PCC2. 游戏对相关文化的描述让我感觉权威、值得信任
PCC3. 我认为游戏内容真实、没有误导或歪曲文化事实
PCC4. 我认为游戏提供的文化信息足以作为学习的可靠依据
PIV1. 游戏中呈现的文化信息让我觉得很有价值
PIV2. 这些信息能帮助我加深对相关文化的理解
 PIV3. 在游戏中学习文化知识对我而言是值得投入时间的
PIV4. 我认为从游戏获得的文化信息对我的学习或生活有帮助
CI1. 体验这款游戏后,我觉得自己与该文化的联系更加紧密
CI2. 我对游戏中呈现的文化产生了认同感
CI3. 通过体验严肃游戏后,我为这种文化遗产感到自豪
 CI4. 我愿意向他人介绍、分享或推广这类文化内容
SLI1. 我愿意通过这款游戏或类似游戏持续了解该文化
SLI2. 我有兴趣在课外或今后进一步学习相关文化知识
SLI3. 我会向他人推荐或再次体验这种文化遗产类游戏
SLI4. 我计划通过其它方式(如阅读、参观、讨论等)继续接触该文化
PK1. 在体验游戏前,我已经对相关文化有所了解
PK2. 我曾接触过与该文化有关的课程、书籍或其他资料
PK3. 相比一般人,我对这类文化遗产较为熟悉
PK4. 我能较为准确快速地识别和理解游戏中出现的文化元
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