小学英语词汇学习现状与混合式学习认知调查

混合式学习：同学们，混合式学习就像把两种超棒的学习方式线上学习和线下学习“组队”。线上学习可以让我们自主选择进行学习的时间，自己掌握学习节奏；我们可以随时利用丰富多样的网络资源，像生动有趣的视频、形象的动画等等；还可以灵活选择课后线上练习，通过做题、玩游戏等多种方式巩固知识。线下学习则能和老师同学面对面交流。把这两种方式搭配好，先线上预习，再线下认真学，最后线上复习拓展，这样大家学起来又轻松又高效哟！

一、英语词汇学习现状

（一）词汇学习重要性认知

1、我觉得英语词汇在整个英语学习体系里占据着极为关键的地位 （ ）
2、我认为丰富的英语词汇储备能够有效提升我的英语综合运用能力，比如阅读、写作、口语表达等 （ ）
3、我觉得掌握好基础英语词汇，对以后学习更难的英语知识有很大帮助。（ ）

（二）课堂学习表现

4、在英语词汇课堂上，我会积极主动地参与各类互动活动，像小组互读、单词游戏等 （ ）
5、促使我学习英语词汇的主要因素是老师生动有趣、富有创意的授课方式 （ ）
6、我记忆英语单词的一个直接动力是老师会定期进行单词听写检查 （ ）
7、在英语词汇课堂上，老师讲解基础单词的发音规则时，我能认真听讲并理解。（ ）
8、当老师在课堂上带领我们读单词，背单词，“书空”时，我能积极配合。（ ）
9、我喜欢老师用哪种方式教单词?（可多选）

（三）词汇记忆方法

10、在英语词汇课上，老师教新单词发音的时候，我能很快记住每个单词怎么读。（ ）
11、我记单词拼写的时候，会根据单词的读音来写，就像根据拼音写汉字一样。比如第五单元中的“hair”。（ ）
12、我发现有些单词有相同的部分，像“happy”和“unhappy”，我会利用这些来记住更多单词。（ ）
13、记单词的时候，我会把单词和生活中的东西联系起来，比如看到“puppet”，我就想到家里的玩偶。（ ）
14、我记单词时常用以下方法（可多选）:
15、我能记住以下词性变化规则（可多选）:

（四）学习困难与策略掌握

16、在英语词汇课上，老师教的各种记单词方法，我都能学得很好。（ ）
17、我不会只靠死记硬背课本后面的单词表来增加单词量。（ ）
18、记单词时，我最容易犯的错误是（可多选）:
19、遇到难记的单词，我会（可多选）:
20、我课外会通过以下方式复习单词（可多选）:

二、对混合式学习的简单认知与态度

（一）对混合式学习的基本了解

1.我知道有一种学英语词汇的办法，是既在网上学习，又在教室里和老师同学一起学习。（ ）
2.我之前是否有过参与线上英语词汇学习的经历，哪怕是短暂尝试?（ ）
3.假如开始线上英语词汇学习，我预计自己每天能投入在线学习的时间大概是（ ）

（二）对混合式学习优势的看法

4.我认为混合式学习能给我带来以下便利（可多选）:
5.在我看来，线上英语词汇学习相较于传统课堂学习，在词汇记忆效果方面（ ）

（三）对混合式学习的尝试意愿与担忧

6.我愿意试试这种既在网上又在教室学英语词汇的办法，觉得它能让我的学习更有意思，也能让我学得更好。（ ）
7.如果用混合式学习，我担心（可多选）:
8.我认为线上学习英语词汇时，以下哪种因素对学习效果影响最大（ ）

（四）对混合式学习资源与教师指导的期望

9.我希望老师在线上英语词汇学习过程中能做到以下几点（可多选）:
10.我期望这种混合式英语词汇学习模式能达成以下效果（可多选）:
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