关于“小学高段英语阅读认知诊断属性框架”的专家评议邀请

尊敬的各位专家老师：

您好！冒昧打扰。我是新华南路小学李駽老师，目前正在进行一项关于小学五、六年级英语阅读认知诊断评估的教学研究。

本研究旨在开发一套精细的诊断工具，不仅告诉学生“考了多少分”，更能揭示其“在哪些具体的阅读技能上存在优势或不足”。为此，我们初步构建了一个由6个认知属性组成的评估框架，并定义了每个属性的具体含义。

您是英语阅读教学与评价领域的专家，您的专业判断对本研究的科学性和有效性至关重要。详细的认知属性划分和定义表格以及相应的理论依据与课标对接说明，已微信私信奉上。恳请您在百忙之中审阅，并就不足之处提出宝贵的评议意见。请在您认为合适的选项上打勾，并在空白处填写具体意见（没有意见可填写“无”）。