《基于布鲁姆教育目标分类理论的初中英语课后作业设计与实施》学生调查问卷

亲爱的同学：

你好！本问卷旨在了解你对当前英语课后作业的看法。问卷不记名，所有数据仅用于教学研究，请根据你的真实感受填写。感谢你的支持！

【单选题】你的年级是?

七年级八年级九年级

【单选题】你的性别是?

男女

【单选题】总的来说，你对英语学习的兴趣如何?

非常感兴趣比较感兴趣一般不太感兴趣完全不感兴趣

【单选题】你认为目前的英语课后作业量怎么样?

非常多比较多适中比较少非常少

【单选题】你通常需要花多长时间完成英语课后作业?

30分钟以内30分钟到1小时1到2小时2小时以上

【单选题】你觉得目前英语作业的难度如何?

非常简单比较容易适中比较难非常难

【单选题】你认为目前的英语作业类型丰富吗?

非常丰富比较丰富一般比较单一非常单一

以下部分是关于三类不同思维层次作业的感受。每类作业先询问喜好程度，系统将根据您的选择跳转到不同原因题。

【单选题】题组一:记忆理解类作业（如:背诵、填空、翻译、整理笔记、复述大意等）。你对这类作业的喜好程度是?

非常喜欢比较喜欢感觉一般不太喜欢完全不喜欢

（接上题，仅当选择“非常喜欢”或“比较喜欢”时显示）你喜欢这类作业的主要原因是?

能帮我扎实记住基础知识任务明确，容易完成，有成就感对考试和取得好成绩很重要其他

（接上题，仅当选择“感觉一般”、“不太喜欢”或“完全不喜欢”时显示）你对这类作业感觉一般或不喜欢的主要原因是?

形式比较单调，容易感到枯燥重复练习比较多，缺乏新鲜感感觉对实际运用英语帮助不太明显其他

【单选题】题组二:应用分析类作业（如:情景对话、社会调查、思维导图、分析文章结构等）。你对这类作业的喜好程度是?

非常喜欢比较喜欢感觉一般不太喜欢完全不喜欢

（接上题，仅当选择“非常喜欢”或“比较喜欢”时显示）你喜欢这类作业的主要原因是?

内容贴近真实生活，有用需要动脑思考，有挑战性能锻炼我的表达和逻辑能力其他

（接上题，仅当选择“感觉一般”、“不太喜欢”或“完全不喜欢”时显示）你对这类作业感觉一般或不喜欢的主要原因是?

有时候题目难度较大，不好完成准备起来比较花时间不太清楚怎么做，缺乏指导其他

【单选题】题组三:评价创造类作业（如:辩论、制作海报/Vlog、短剧表演、设计方案等）。你对这类作业的喜好程度是?

非常喜欢比较喜欢感觉一般不太喜欢完全不喜欢

（接上题，仅当选择“非常喜欢”或“比较喜欢”时显示）你喜欢这类作业的主要原因是?

可以自由发挥创意和想象力过程有趣，和同学合作愉快能全面展示我的想法和能力其他

（接上题，仅当选择“感觉一般”、“不太喜欢”或“完全不喜欢”时显示）你对这类作业感觉一般或不喜欢的主要原因是?

需要花费很多课外时间评价标准不明确，不知道怎么做得好对自己的创意和能力信心不足其他

【单选题】如果老师提供“作业套餐”（基础题、提升题、挑战题），让你自选，你愿意尝试吗?

非常愿意比较愿意无所谓不太愿意完全不愿意

【单选题】如果老师布置“个性化作业”（根据兴趣选择主题或形式），你支持吗?

非常支持比较支持无所谓不太支持完全不支持

你希望老师在作业中增加哪些元素?

游戏或竞赛动手实践或社会调查小组合作任务艺术创作（绘画、表演等）使用电脑、平板或手机完成其他

【填空题】请用一句话描述你心目中“最理想的英语课后作业”是什么样子:

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