师范生应急救护能力与培训需求调查问卷
亲爱的同学：
您好。为了了解岗前培训实操课内容的“CPR（心肺复苏）+AED（自动体外除颤器）+海姆立克急救法（气道梗阻）”等三个模块的学习情况与需求，探索更有效的教学方式，我们进行了此次“匿名方式”调查。答案无对错，请根据您的真实感受填写。感谢您的支持！
第一部分:个人基本信息
1.您所在的二级学院？
教育科学学院
体育与健康学院
文学与传媒学院
外国语言与文化学院
数学与统计学院
生命科学学院
电子与电气工程学院
环境与化学工程学院
旅游与历史文化学院
音乐学院
美术学院、设计学院
马克思主义学院
2.您的性别？
男
女
3.您以前是否有参加过关于急救相关的学习或实践经历？
否
是
4.您是否持有急救相关证书？
否
是
第二部分:培训前的知识技能自评
（请根据您的实际情况选择）
（5=完全同意，4=比较同意，3=一般，2=不太同意，1=完全不同意）
1.（培训前）
我能准确说出心肺复苏（
CPR）的“黄金四分钟”意味着什么。
完全同意
5
4
3
2
1
完全不同意
2.（培训前）
相信通过培训，我能够较好地掌握这些急救技能。
完全同意
5
4
3
2
1
完全不同意
3.（培训前）
在教育实习中，如果学生发生紧急情况，我愿意并敢于上前施救。
完全同意
5
4
3
2
1
完全不同意
4.（培训前）
我认为将
CPR、AED和海姆立克
急救
法放在一起进行综合学习，比分开学习更有效。
完全同意
5
4
3
2
1
完全不同意
第三部分:培训后的效果自评
（请根据您的实际情况选择）
（5=完全同意，4=比较同意，3=一般，2=不太同意，1=完全不同意）
1.【培训后】
我认为将
CPR、AED和海姆立克
急救
法放在一起进行综合学习，比分开学习更有效。
完全同意
5
4
3
2
1
完全不同意
2.【培训后】
我能够将
CPR、AED使用和海姆立克
急救
法根据不同情境进行正确选择和
基本的
连贯操作。
完全同意
5
4
3
2
1
完全不同意
3.【培训后】
模拟校园情境的演练，让我对将来在实际教学中可能遇到的突发事件更有准备。
完全同意
5
4
3
2
1
完全不同意
4.【培训后】
与单项技能学习相比，
“CPR+AED+海姆立克急救法”的综合培训模式让我更能理解各项技能间的联系与转换。
完全同意
5
4
3
2
1
完全不同意
5【培训后】
培训后，我对自己在未来教育实习中
与工作中
应对
学生
突发状况的信心有所提升。
完全同意
5
4
3
2
1
完全不同意
第四部分:对培训模式的评价
（请根据您的实际情况选择）
（5=完全同意，4=比较同意，3=一般，2=不太同意，1=完全不同意）
1.
培训中使用的模拟情境（如体育课昏厥、食堂窒息）非常贴近未来实习、生活与工作的真实场景。
完全同意
5
4
3
2
1
完全不同意
2.
讲师的理论讲解清晰，实操指导耐心、准确。
完全同意
5
4
3
2
1
完全不同意
3.
培训中使用的设备（如
CPR模拟假人、AED除颤仪）对纠正动作帮助很大。
完全同意
5
4
3
2
1
完全不同意
4.
整体培训时长和节奏安排合理。
完全同意
5
4
3
2
1
完全不同意
5.
我愿意向其他同学推荐这种模式的急救培训。
完全同意
5
4
3
2
1
完全不同意
第五部分:开放分享
1.参与活动时，您遇到的主要困难是?（）
A. 培训学习时间不够，没法深入
B. 缺乏思路、不知道从哪里入手
C. 操作不熟练，怕出错
D. 小组合作不顺畅
E. 老师指导不够
其他
2.
本次培训中，您最大的收获是什么？（请简单描述）
3.
对于完善此项培训，您有
什么
具体的建议吗
？
（
例如
您希望增加哪些急救相关内容或场景模拟
等
）
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