关于小初高语文作文教学全流程与资源需求的调研问卷

尊敬的语文老师：

您好！

为了深入、全面地了解当前小学、初中、高中各学段语文作文教学的真实情况，我们诚挚地邀请您参与本次调研。本问卷旨在梳理作文教学从“课前指导”到“课后讲评”的全流程中，您所采用的方法、面临的挑战以及对各类教学资源的实际需求。

本问卷采用匿名方式，所有信息仅供教学研究使用，我们将对您的回答予以严格保密。填写问卷预计需要您6-10分钟。您的真知灼见对我们至关重要。

感谢您的支持与合作！

您目前主要任教的学段是?

A.小学(选择此项后，请继续回答【小学部分】)B.初中(选择此项后，请继续回答【初中部分】)C.高中(选择此项后,请继续回答【高中部分】)

您的教龄是?

A.5年及以下B.6-10年C.11-15年D.15年以上

3. 您目前主要任教的年级是? (单选)

A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级F. 六年级G. 跨年级教学

4. 您布置大作文的频率是?

A. 每周一次B. 每两周一次C. 每月一次D. 按教材单元或考试安排，不固定

布置作文前，您通常会重点讲解哪些内容?

A.怎样审题和确定中心B.文章结构安排（如开头、中间、结尾怎么写）C.常用的写作方法（如比喻、拟人、细节描写等）D.怎样选材和用材E.如何把句子写通顺、写生动F.特定类型作文的格式（如书信、日记等）

6. 在指导时，您最常使用哪些材料作为例子?

A. 语文书中的课文B. 以前考试中的优秀作文C. 本班学生写的好作文D. 自己整理的写作小技巧或笔记E. 作文辅导书中的范文F. 主要靠口头讲解，不用专门材料

7. 您布置的作文题目通常来自哪里?

A. 语文书中每个单元的写作题目B. 结合生活实际或新闻事件自己设计题目C. 以往期中期末考试作文题或模拟题D. 学校或年级统一安排的题目E. 作文辅导书上的题目F. 其他（请填写）:

您进行作文讲评的频率是?

A.每次作文都认真讲评B.期中、期末考试后才重点讲评C.很少讲评D.其他（请填写）:

9. 作文讲评时，您主要采用哪些形式?

A. 整体讲评:总结这次作文的常见问题B. 举例讲评:选几篇有代表性的作文（好、中、差）一起分析C. 专题讲评:针对某个问题（如不会开头、内容空洞）重点讲解D. 让学生互相评改，老师再点评E. 展示并欣赏写得好的作文

10. 您讲评时用的作文例子主要来自? (单选)

A. 这次本班学生写的作文B. 本班作文和课外范文结合使用C. 主要用外面的优秀作文（如同题目满分作文）D. 其他（请填写）:

11. 您认为作文讲评课要效果好，最重要的是? (单选)

A. 老师能准确指出大家共同的问题B. 有代表性的好例子（学生作文或范文）C. 学生愿意参与讨论D. 能教给学生具体怎么修改

12.

在作文教学中，您觉得最花时间或最难的是?

A.准备作文指导课的内容和例子B.批改作文数量多，任务重C.准备讲评课，找合适的例子并设计讲解D.让学生喜欢写、愿意写E.帮助写作困难的学生建立信心、打好基础F.引导学生写出有个性、有想法的内容

13. 为了更好地教作文，您最需要哪类教学资源? (排序题，请在选项前的横线处填入1-6的数字，1为最需要)

A. 系统的写作技巧课件或短小视频B. 分类清晰、带评语和修改建议的学生作文库C. 精选的各类主题范文库（带写作亮点说明）D. 能辅助批改、分析学生情况的智能工具E. 方便学生互相评改的在线平台F. 其他（请填写）:

14. 当您需要找一篇范文用于教学时，主要困难是?

A. 很难快速找到完全符合本次教学需要的范文B. 网上范文质量不一，很多内容雷同C. 找到的范文没有详细解读，要自己花时间分析D. 缺少适合中等水平学生参考的、有亮点的作文E. 现有范文内容比较旧，不够贴近现在的生活

15. 您认为一篇好的作文解析应该包括哪些内容?

A. 题干与题目怎么理解与设计B. 文章可以写什么内容C. 不同部分（开头、中间、结尾）怎么写D. 适用于本篇作文的写作技巧

16. 对于提高小学作文教学效果，您还有什么想法或建议? (开放题)

17.

您的教龄是？

A.5年及以下B.6-10年C.11-15年D.15年以上

18. 您目前主要任教的年级是?

A. 六年级（五四制）B. 七年级C. 八年级D. 九年级E. 跨年级教学

19. 您布置大作文（500-600字左右）的频率通常是?

A. 每周一次B. 每两周一次C. 每月一次D. 跟随单元或考试节奏，不固定

20.

在给学生布置大作文前，您通常会重点讲解哪些内容?

A.审题与立意（不跑题、中心明确）B.选材与内容（写什么、素材如何用）C.结构与思路（怎么组织段落、安排详略）D.语言与表达（如何写生动、写具体）E.写作素材的积累与使用F.文体规范与写作技巧（如记叙文要素、开头结尾方法等）

21. 在进行上述指导时，您最常使用哪些材料作为教学案例或支撑?

A. 教科书中的课文或经典名篇B. 往届中考/模拟考的优秀作文C. 本班/本校学生的优秀习作D. 时事热点文章、新闻评论等E. 自己整理的写作方法笔记或讲义F. 市面上的作文教辅书籍G. 主要靠口头讲解，较少用固定材料

22. 日常布置的大作文作业，其题目通常来源于哪里?

A. 直接使用教材单元写作任务或课后作文题B. 结合时事热点进行改编或原创命题C. 历年中考真题或各类模拟试题D. 学校/年级组统一安排的作文题目E. 教辅资料中的作文题F. 其他（请补充）:

23. 您作文讲评的频率是怎样的?

A. 每次布置的大作文都会进行认真讲评B. 一个月集中讲评一次C. 期中期末大考、联考的作文才会进行重点讲评D. 很少讲评或者不固定E. 其他（请补充）:

24. 完成作文批改后，您进行课堂讲评的主要形式是?

A. 整体讲评:总结全班主要优点和共性问题B. 范文讲评:选取优秀作文全班展示、学习C. 病例讲评:分析典型问题作文，讨论如何修改D. 专题讲评:针对某个薄弱点（如细节描写）深入讲解E. 学生互评:组织小组互评，教师再总结F. 个别面评:对问题突出的学生单独指导G.其他

25. 在进行案例式讲评时，您用作分析的“案例”主要来源于?

A. 绝对以本班学生的本次习作为主B. 结合本班习作和一些经典的范文进行对比分析C. 主要使用外部的优秀范文（如中考满分作文）进行讲解D. 视情况而定，没有固定模式E. 其他（请补充）:

26. 您认为作文讲评课要达到理想效果，最关键的要素是什么?

A. 教师对共性问题的精准诊断B. 有代表性、高质量的案例（无论是学生习作还是范文）C. 学生的积极参与和互动讨论D. 学生能获得具体、可操作的改进建议

27. 在作文教学的全流程中，您感到最耗费精力或最具挑战性的环节是?

A. 作文前的指导课备课，准备教学内容和案例B. 逐一批改学生作文，工作量大C. 作文讲评课的准备，筛选典型案例并设计讲评思路D. 激发学生的写作兴趣和主动性E. 辅导写作基础薄弱的学生F. 引导学生写出有新意、有深度的内容

28. 为了更好地进行作文教学，您认为目前最需要哪一类教学资源的辅助? (排序题，请在选项前的横线处填入1-7的数字，1为最需要)

A. 体系化的写作技巧教学课件或微课视频B. 分好类的、新鲜的写作素材库C. 带详细批注和修改建议的各层次学生作文案例库（好、中、差）D. 一个经过精心筛选和深度剖析的经典范文库（如中考范文、名家时评）E. 能够辅助批改、进行学情分析的AI工具 __F. 便于组织学生互评互改的线上平台G. 其他（请补充）:

29. 当您需要寻找一篇“例文”用于教学时，您遇到的主要困难是?

A. 耗时费力，难以快速找到完全贴合本次教学重点的例文B. 网上或现有资料中的范文质量参差不齐，套路化严重C. 缺乏对例文的深度解读材料，需要自己花大量时间分析D. 难以找到适合不同层次学生的例文（如“中等水平”但有亮点的作文）E. 素材或范文内容过时，不贴近当下学生生活

30. 关于提升初中作文教学效率与质量，您还有哪些思考、经验或建议? (开放题)

31.

您的教龄是?

A.5年及以下B.6-10年C.11-15年D.15年以上

32. 您目前主要任教的年级是?

A. 高一B. 高二C. 高三D. 跨年级教学

33. 您布置大作文（800字左右）的频率通常是?

A. 每周一次B. 每两周一次C. 每月一次D. 跟随单元或考试节奏，不固定

34.

在给学生布置大作文前，您通常会重点讲解哪些内容?

A.审题立意方法B.文章结构与布局（如总分总、递进式）C.论证方法的运用（如举例、对比、因果）D.写作素材的积累与使用E.语言表达与文采提升技巧F.特定文体的写作规范G.其他

35. 在进行上述指导时，您最常使用哪些材料作为教学案例或支撑?

A. 教科书中的课文或经典名篇B. 往届高考/模拟考的优秀作文C. 本班/本校学生的优秀习作D. 时事评论、期刊文章等时文素养材料E. 您个人整理的写作技巧讲义F. 市面上的作文教辅书籍G. 很少使用特定材料，以口头讲授为主

36. 日常布置的大作文作业，其题目通常来源于哪里?

A. 教材单元话题或主题的直接沿用B. 结合时事热点进行改编或原创命题C. 历年高考真题或各类模拟试题D. 学校/年级组统一安排的作文题目E. 教辅资料中的练习题F. 其他（请补充）:

37.

您作文讲评的频率是怎样的?

A.每次布置的大作文都会进行认真讲评B.一个月集中讲评一次C.期中期末大考、联考的作文才会进行重点讲评D.很少讲评E.其他（请补充）:

38. 完成作文批改后，您进行课堂讲评的主要形式是?

A. 综合性讲评:总结本次作文的普遍问题与亮点B. 案例式讲评:选取几篇典型作文（优、中、差）进行分析C. 专题式讲评:针对某一突出问题（如审题、结构）进行深入讲解D. 组织学生互评互改，教师点评引导E. 优秀习作展示与赏析

39. 在进行案例式讲评时，您用作分析的“案例”主要来源于?

A. 绝对以本班学生的本次习作为主B. 结合本班习作和一些经典的范文进行对比分析C. 主要使用外部的优秀范文（如高考满分作文）进行讲解D. 其他（请补充）:

40. 您认为作文讲评课要达到理想效果，最关键的要素是什么?

A. 教师对共性问题的精准诊断B. 有代表性、高质量的案例（无论是学生习作还是范文）C. 学生的积极参与和互动讨论D. 提供了清晰、可操作的修改和提升路径

41. 在作文教学的全流程中，您感到最耗费精力或最具挑战性的环节是?

A. 作文前的指导课备课，准备教学内容和案例B. 逐一批改学生作文，工作量大C. 作文讲评课的准备，筛选典型案例并设计讲评思路D. 激发学生的写作兴趣和主动性E. 帮助后进生建立写作信心和基本能力F. 指导学生进行个性化、有深度的思考与表达

42. 为了更好地进行作文教学，您认为目前最需要哪一类教学资源的辅助? (排序题，请在选项前的横线处填入1-7的数字，1为最需要)

A. 体系化的写作技巧教学课件或微课视频 __B. 紧跟时事、分类清晰的写作素材库C. 一个高质量、多层次的学生习作案例库（包含原文、教师点评、升格建议）D. 一个经过精心筛选和深度剖析的经典范文库（如高考范文、名家时评）E. 能够辅助批改、进行学情分析的AI工具F. 便于组织学生互评互改的线上平台G. 其他（请补充）:

43. 当您需要寻找一篇“例文”用于教学时，您遇到的主要困难是?

A. 耗时费力，难以快速找到完全贴合本次教学重点的例文B. 网上找到的范文质量参差不齐，套路化严重C. 缺乏对例文的深度解读材料，需要自己花大量时间分析D. 难以找到适合不同层次学生的例文（如“中等水平”但有亮点的作文）E. 现有资源的时效性不强

44. 关于提升高中作文教学效率与质量，您还有哪些思考、经验或建议? (开放题)

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