上海中小学“无作业日”政策实施效果调研问卷（家长版）

您好！本次调研旨在学术研究视角下了解上海中小学“无作业日”政策的实施效果，问卷数据仅用于学术研究，全程匿名处理，所有信息严格保密，答案无对错之分。请您根据家庭实际情况如实填写，作答约需8-10分钟，感谢您的支持与配合！
填写提示：本问卷所指“无作业日”为学校正式实施的、无书面家庭作业的指定工作日；所有问题均围绕政策实施后的家庭实际情况作答。
一、家庭基本信息
1. 孩子所在年级
2. 孩子性别
3. 家庭是否为双职工家庭（父母均全职工作）
4. 双职工家庭父母下班后，每日可支配陪伴孩子的时间
5. 父母最高教育水平（取父母中较高者）
6. 家庭月可支配收入（税后，单位：元）
7. 家庭是否有祖辈（祖父母/外祖父母）参与孩子日常照料
二、无作业日家庭时间配置情况
说明：本部分请对比孩子无作业日与普通上学日的时间变化，时间单位均为小时
8. 无作业日孩子无书面作业的可自由支配时间，较普通上学日增加约多少小时
9. 无作业日孩子用于影子教育相关活动（课外补习、刷题、学业打卡、学科类作业辅导等）的时间变化：___小时，___小时，与普通上学日基本一致（无需填写数字）
10. 无作业日孩子用于非学业发展类活动（兴趣班/特长学习、课外阅读、体育运动、手工/科创、亲子实践等）的时间变化：___小时，___小时，与普通上学日基本一致（无需填写数字）
11. 无作业日孩子用于纯娱乐类活动（玩电子游戏、刷短视频/动画片、无目的玩耍、闲聊等无发展导向的放松活动）的时间变化：___小时，___小时，与普通上学日基本一致（无需填写数字）
12. 无作业日当天，父母/祖辈实际陪伴孩子参与各类活动的总时间约多少小时
三、无作业日家庭教育投入与照料安排
13. 无作业日政策实施后，家庭每月在孩子教育方面的总投入（含学科补习、兴趣班、教辅资料等）
14. 无作业日若孩子无人全程陪伴，家庭是否选择市场化照料（托管班、家教陪护、保姆照料等）：是，每月为此支出约___元，否（无需填写数字）
15. 无作业日孩子的日常照料主要负责人___
16. 家庭能否根据无作业日安排，灵活调整父母/祖辈的工作/闲暇时间陪伴孩子
四、孩子非学业综合素质发展情况
说明：本部分请根据无作业日政策实施后孩子的实际表现作答，采用5点计分，1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合
17. 孩子能自主规划无作业日的时间，无需他人督促
18. 孩子能遵守与家人约定的活动时间（如玩游戏、看视频的时长）
19. 无作业日孩子更愿意主动与家人/同学交流、分享想法
20. 孩子能积极参与家庭集体活动（如家务、亲子运动、共读等）
21. 孩子会主动尝试新的非学业活动（如手工、运动、阅读等）
22. 孩子能独立完成自己的日常事务（如整理书包、收拾房间等）
23. 孩子会主动承担力所能及的家务（如擦桌子、浇花等）
24. 孩子在活动中遇到困难时，能尝试自己解决而非立刻求助
五、孩子心理压力与情绪状态
说明：本部分请根据无作业日政策实施后孩子的实际状态作答，采用5点计分，1=完全不符合，2=不太符合，3=一般，4=比较符合，5=完全符合
（一）学业压力相关
25. 孩子在无作业日不会因担心学业落后而感到焦虑
26. 孩子提及学校学习、考试的频率较之前降低
27. 孩子不会在无作业日主动要求额外做学科作业/刷题
（二）总体情绪与幸福感
28. 孩子无作业日的心情整体更愉悦，很少出现烦躁、低落
29. 孩子无作业日的睡眠质量较普通上学日更好
30. 孩子会主动表达无作业日带来的开心、轻松等感受
（三）亲子关系相关
31. 无作业日，家人与孩子因学习问题发生矛盾的次数减少
32. 无作业日，亲子间的互动更轻松，陪伴体验更好
33. 孩子更愿意在无作业日向家人倾诉自己的想法和感受
六、家庭对无作业日政策的主观感受与决策偏好
34. 家庭在安排无作业日孩子的活动时，最优先考虑的因素___
35. 若无作业日为孩子安排素质类活动，孩子的感受
36. 您认为无作业日政策对孩子的整体发展效果
37. 家庭是否希望学校继续实施无作业日政策
38. 若您对无作业日政策有其他建议或想法，可在此补充
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