小学第一学段数学教师生活化教学实施现状调查问卷
本问卷旨在了解教师在小学第一学段数学课堂中实施生活化教学的现状、遇到的困难及对专业发展的需求，请根据实际情况填写。本问卷采用匿名方式进行，数据仅用于研究分析，我们将严格保密您的个人信息。感谢您的支持与配合！
1. 教师性别
男
女
2. 教龄
1-5年
6-10年
11-15年
16年以上
3. 学校类型
城市
城郊
农村
4. 所任学段
一年级
二年级
一至二年级均授课
一、对生活化教学理解
5. 您对生活化教学的理解是
增加课堂趣味性
将数学知识与生活联系
注重学生实际操作体验
6. 您对生活化教学的理解是（其他）
7. 您认为生活化教学在小学低年级数学中的重要性
非常重要
重要
一般
不重要
二、生活化教学实施现状
8. 您在数学课堂中引入生活化素材的频率
每节课
每周几次
偶尔
从不
9. 您在课堂中使用的生活化素材主要来源
日常物品
学生生活经验
教材附带案例
教师自创案例
10. 您在课堂中使用的生活化素材主要来源（其他）
11. 在实施生活化教学时，您遇到的困难主要是
缺乏系统素材
教学时间有限
评价方法不完善
难以兼顾数学概念完整性
12. 在实施生活化教学时，您遇到的困难主要是（其他）
13. 您认为生活化教学是否能够有效提升学生的数学应用能力
非常有效
一般
效果有限
无明显效果
三、教师专业发展需求
14. 您希望学校或教研提供的支持形式
系统培训
案例观摩
教学设计指导
校本研修
专业社群交流
15. 您希望学校或教研提供的支持形式（其他）
16. 对于生活化教学的理论与实践结合，您认为自身最大的需求是
理论指导
教学素材开发
教学设计能力
教学评价方法
17. 对于生活化教学的理论与实践结合，您认为自身最大的需求是（其他）
18. 您在小学第一学段数学课堂中实施生活化教学方面，还有哪些其他的经验、困惑或建议？
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