词块教学法在初中英语阅读教学中的应用研究（前测）

亲爱的同学们：
你们好！本问卷旨在系统调查九年级学生英语阅读兴趣、词块认知与使用意愿及阅读学习自信心现状，为教学研究提供数据支持。问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于研究分析，答案无对错之分。请你根据自身实际学习情况，在对应选项上打“√”。感谢你的真实作答与支持！
1. 你的性别
2. 你所在的班级
3. 我对英语阅读学习持有积极态度。
4.  我能够主动完成英语阅读相关学习任务。
5. 我认为英语阅读对提升综合英语能力具有重要作用。
6. 在英语阅读过程中，我会有意识地识别文中的固定词块。
7. 我认为掌握常用词块有助于提高阅读理解效率。
8. 我愿意在阅读学习中主动积累并记忆英语词块。
9. 我希望教师在英语阅读课中增加词块讲解与训练环节。
10. 面对中等难度的英语阅读材料，我有信心独立完成理解。
11. 即使阅读中遇到生词，我仍能尝试通过上下文及词块推测句意
12. 我能较快把握英语文章的主旨大意与关键信息。
13. 我相信通过系统学习，自己的英语阅读能力可以得到显著提升。
14. 在英语阅读测试中，我对自己的答题表现有信心。
15. 整体而言，我对当前的英语阅读水平感到满意。
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