基于中学地理教师观点的数字素养指标构成调查

尊敬的老师：

您好！诚挚邀请您参与本次学术调查。本问卷旨在了解一线中学地理教师对“教师数字素养”构成要素的看法与经验，以期为构建科学、实用的中学地理教师数字素养评价指标体系提供关键依据。本次调查采用匿名方式进行，所有信息和数据仅用于学术研究，我们将对您的个人信息和回答内容严格保密。您的宝贵意见对我们的研究至关重要,衷心感谢您的大力支持与热心帮助！祝您工作顺利、万事胜意！

第一部分：背景信息（单选题）

请仔细审读下列各问题，选择或填写与您自身观点最相符的选项

1. 您的性别

男女

2. 您所任教的学校所在地区是＿＿省/直辖市/自治区＿＿市

3. 您的教龄

5年及以下6-10年11-15年16-20年21年及以上

4. 您目前任教的学段

初中高中初高中兼有

5. 您所在学校属于

省级重点学校市级重点学校县级重点学校城市普通学校县城普通学校乡镇学校

6. 您的职称

正高级高级一级二级三级暂未定级

7. 您的最高学历

大专及以下本科硕士博士其他（请填写）

8. 您第一学历所学专业

地理科学（师范）专业地理科学（非师范类）专业非地理类专业

第二部分：中学地理教师对数字素养构成要素的主观认识（多选题）

请仔细审读下列各问题，选择或填写与您自身观点最相符的选项

9. 整体而言，您认为中学地理教师的“数字素养”主要应包括以下哪些维度？

数字化意识与态度数字技术知识与技能数字化教学应用与创新数字社会责任与伦理数字化专业学习与发展其他（请填写）

10. 在“数字化意识与态度”方面，您认为中学地理教师应具备哪些？

深刻认识数字技术对变革地理教学模式、培养学生区域认知与地理实践力等核心素养的价值主动关注并乐于尝试将数字技术（如GIS、AI、数字地球等）应用于地理教学的意识具备在教学中合理、批判性使用数字技术的意志，避免技术滥用与依赖其他（请填写）

11. 在“数字技术知识与技能”方面，您认为中学地理教师应掌握哪些？

通用信息技术工具操作知识（如办公软件、在线协作平台、智慧课堂系统）地理学科专用数字工具知识（如ArcGIS，ENVI，气象数据平台）地理数字教学资源开发技能（如制作交互式地图，动态图表，地理微课）基础的数据获取，处理与可视化分析技能其他（请填写）

12. 在“数字化教学应用与创新”方面，您认为中学地理教师应具备哪些能力？

设计融合数字技术的地理探究活动或项目式学习（PBL）方案的能力运用数字工具(如ArcGIS软件，气象数据平台）创设真实、复杂地理情境的能力利用数字工具评价学生个性化学习、合作学习与探究学习的能力熟练开展线上线下融合的混合式地理教学能力其他（请填写）

13. 在“数字社会责任与伦理”方面，您认为中学地理教师应关注并践行哪些？

在教学和指导学生时，注重保护个人数据隐私和网络安全尊重数字知识产权，规范使用和引用网络地理资源与数据引导学生科学、批判、负责任地使用地理信息与技术关注“数字鸿沟”等社会议题，并在地理教学中进行渗透其他（请填写）

14. 在“数字化专业学习与发展”方面，您认为中学地理教师应如何做？

能利用慕课、专业社群、学术数据库等数字资源进行自主终身学习乐于在线上线下教研活动中，主动分享、交流数字教学经验与资源能利用数字工具（如电子档案袋、教学分析软件）进行教学反思与行动研究其他（请填写）

再次感谢您的大力支持与热心帮助，祝您工作顺利，万事胜意！

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