小学语文古诗情境教学现状调查问卷
1. 1. 您是否了解情境教学法？
A非常了解
B了解一些
C听说过
D不太了解
2. 2. 在平时的古诗教学中，您对古诗情境教学模式的运用多吗？
A运用比较频繁
B.运用频率一般
C.运用频率很低
D.从不运用
3. 3.您认为古诗词教学中使用情境教学法的目的在于什么？
A构建贴合情境，深化情感体验
B借助情境，深化内容理解
C活跃课堂，激发学习兴趣
D提升效率，优化教学流程
4. 4.您设定古诗词情境教学目标的依据是什么？
A语文课程标准
B学生学习情况
C具体教学内容
D自身经验
5. 5.您设定古诗词情境教学目标时的关注点是什么？
A古诗词的理解
B学生的关注度
C情境呈现效果
D教学语言表达
6. 6.您会对学生留哪些关于古诗词教学前的预习内容？
A实际生字词，注音
B有感情的朗读课文
C结合注释理解大意
D了解写作背景
7. 7.您创设较频繁的古诗情境教学方式是什么？
A图画再现
B.音乐渲染
C.角色扮演
D.语言描绘
E.生活展现
8. 8.您采用什么方式对古诗词情境进行开展？
A学生自由发挥
B小组讨论
C提问引导
D创设古诗
9. 9.您认为什么方式能使学生更易进入情境？
A语言描述情境
B角色扮演
C联系生活实际
D播放视频、音乐
10. 10.您观察课上学生对情境活动的配合程度为？
A完全配合
B偶尔配合
C不配合
11. 11.您认为课堂上学生对于古诗词内容的理解为？
A强烈体会到
B体会到一些
C基本体会不到
D完全体会不到
12. 12.您认为课堂上学生在教学中对古诗词情感体会的情况为？
A强烈体会到
B体会到一些
C基本体会不到
D完全体会不到
13. 13.您对于自己创设的古诗情境是怎么评价的？
A. 良好
B.一般
C.较差
D差
14. 14.您会让学生带上自己的情感去理解古诗吗？
A. 会
B.有时会
C.不会
15. 15.您对学校的情境教学资源的满意程度怎样？
A. 满意度较高
B.满意度一般
C.需要改进
16. 16.学校安排您进修学习有关情境教学法的机会多吗？
A. 定期安排
B.不定期安排
C.很少安排
D.无安排
17. 17.您认为三年级和四年级的古诗教学适合运用情境教学法吗？
A. 适合
B.不适合
18. 18.对于不适合情境创设的古诗，您是否会积极在课堂上开展情境创设？
A. 主动想办法
B.比较主动
C.一般
D.不太主动
E.不愿运用
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