勤工助学工作指导老师调查问卷

您好！感谢您参与本次勤工助学工作指导老师调查。本问卷旨在了解您对勤工助学工作的认知、实践经验、遇到的挑战及改进建议，以便更好地推动我校勤工助学工作的发展。您的回答对我们非常重要，请根据实际情况填写。本问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于统计分析。

1. 您所在部门设置勤工助学岗位的数量

1-2个3-5个5个以上

2. 您指导勤工助学学生的累计时长

1年以下1-3年3-5年5年以上

3. 您认为本校开展勤工助学工作的首要目标是

解决学生经济困难，体现资助功能补充部门人力资源，完成辅助性工作培养学生综合能力，实现育人功能上述多项同等重要其他

4. 在您看来，一个理想的勤工助学学生应具备哪些核心素质

责任心与主动性沟通与协作能力快速学习与适应能力时间观念与纪律性基本的办公软件技能专业相关知识其他

5. 在面试或初次接触学生时，哪些因素会给您留下最佳的“第一印象”，让您倾向于录用他/她

准时守信，着装得体，礼貌大方表达清晰流畅，能准确理解您的提问态度真诚，展现出对岗位的强烈意愿和热情简历清晰，过往经历（如有）与岗位有相关性回答问题时有逻辑、有思考，展现出主动性对部门工作和可能承担的任务有基本了解其他

6. 在学生上岗初期，您通常会提供哪些形式的指导

进行系统的岗前培训，明确职责与规范“一对一”带教，亲自示范提供书面工作手册或任务清单介绍部门文化与工作环境主要依靠学生自己摸索，遇事再问

7. 在工作中，是否存在一些您“不敢”或“不放心”交给学生独立完成的任务？其主要原因是什么

涉及保密或敏感性信息，存在安全风险事务非常重要且容错率低，一旦出错后果严重任务流程复杂，学生短期内难以完全掌握需要多方协调沟通，担心学生经验不足无法应对学生表现出责任心或细心程度不足，难以信任学生流动性高，投入培训复杂任务的回报率低基本没有，只要充分培训和指导，都愿意让学生尝试其他

8. 您主要通过哪些方式对学生进行激励与认可

及时的口头表扬与肯定赋予更具挑战性的任务关心其学业与成长，给予人生指导在评奖评优时为其争取荣誉提供实习证明或优质工作鉴定感觉没有特别有效的激励方式

9. 您认为目前影响学生潜能发挥和工作效率的主要原因是什么

学生课业压力大，投入工作时间与精力不稳定学生流动性高，培训成本大，难以承担核心工作岗位工作内容单一、重复，挑战性不足缺乏系统性的培训与持续的技能指导学生自身主动性、责任心不足管理与考核机制不明确，干好干坏差别不大老师自身工作繁忙，无足够时间进行指导其他

10. 在指导勤工助学学生的过程中，您个人最大的收获是

获得了得力助手，有效分担了事务性工作在与年轻学生交流中保持活力，了解年轻想法体验了“教学相长”，提升了自身指导与管理能力为培养人才贡献力量，获得成就感和满足感感觉收获有限，主要是管理和协调上的负担

11. 您在管理勤工助学学生时，遇到的主要困难或挑战是什么

学生工作时间与上课考试频繁冲突，排班困难需要反复指导相同的问题，沟通成本高学生对工作重要性认识不足，责任感有待加强学校层面的管理制度和支持（如培训、经费）不足难以设计出既能锻炼学生又符合部门需求的工作任务其他

12. 为了更有效地发挥学生的潜能，您认为以下哪些措施最为关键

学校组织统一的、系统性的岗前通识培训（如保密、沟通、办公软件）建立更清晰的岗位说明书和成长路径（如初级、高级岗）丰富工作内容，尝试让学生参与小型项目管理工作建立师生“导师制”，加强个性化指导与关怀完善考核与激励机制，将表现与薪酬、荣誉更紧密挂钩加强用工部门之间的经验交流与分享

13. 您认为学校层面应从哪些方面改进对勤工助学工作的管理与服务

优化招募流程，提高人岗匹配度（如按专业、特长分配）设立专项经费，支持指导老师的付出（如计算工作量或给予奖励）开发线上管理平台，简化排班、考勤、报账等流程定期组织指导老师进行培训与交流建立更科学的学生工作绩效评估体系其他

14. 基于您的实践经验，请分享一条您认为最有效的管理或指导学生的方法/心得

15. 对于推动我校勤工助学工作从“用工”到“育人”的深度转型，您还有哪些具体的意见或建议

16. 总体而言，您对目前勤工助学工作在您部门的运行效果满意吗

非常满意比较满意一般不太满意非常不满意

17. 您是否愿意持续担任勤工助学学生的指导老师

非常愿意比较愿意看情况而定不太愿意

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