新媒介视角下红色文化融入高校思想政治理论课现状研究调查问卷

亲爱的同学:您好!感谢您参与本次调查。为深入了解当前红色文化融入高校思想政治理论课的教学现状，获悉高校大学生对红色文化的认同程度及红色文化在思想政治理论课教学中的实际应用等情况，本次调查以问卷的形式展开，均采用匿名形式，并承诺回收问卷及一切数据仅用于一般研究，充分保证您的个人信息安全。请依照个人真实意愿及想法如实填写，感谢您的配合!

1. 您的性别是

男女

2. 您的专业类别是

文史类理工类艺术类体育类医学类其他

3. 您知道什么是红色文化吗

非常了解了解一点完全不知道

4. 您对红色文化内涵的了解程度是

非常了解比较了解了解一点完全不了解

5. 您认为红色文化融入高校思想政治理论课教学有必要吗

非常有必要，红色文化蕴含着极其丰富的育人价值比较有必要，但不是必须不太有必要，离现实生活比较远完全没必要

6. 您认为新媒体技术的发展会给红色文化融入高校思想政治教育带来影响吗

会带来影响不会带来影响不清楚

7. 您认为新媒体技术的发展给红色文化融入思想政治教育带来哪些影响

丰富了红色文化教育资源，如线上展馆、数字史料等更易获取创新了教育形式，通过短视频、直播、VR/AR等增强学习体验拓宽了传播渠道，打破时空限制，扩大红色文化教育覆盖面促进师生互动，学生可通过社交平台即时讨论红色文化议题

8. 您认为您所在高校的思想政治理论课红色文化相关内容与以前所学知识重叠度高吗

非常高比较高不太高不知道

9. 您所在高校的思想政治理论课最常涉及以下哪几种红色精神文化

井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、东北抗联精神抗美援朝精神、大庆精神、焦裕禄精神、东北抗联精神改革开放精神、抗洪精神、劳模精神、女排精神脱贫攻坚精神、抗疫精神、新时代北斗精神、科学家精神

10. 您所在学校教师授课时红色文化相关内容在课堂中的占比

占比很高，内容丰富占一定比例，适中占比很少，几乎没有不清楚

11. 在思政教材与习题中看到有关红色文化等内容时，你的态度是

很感兴趣比较感兴趣不感兴趣不关心

12. 您所在的学校开展红色文化相关的思想政治理论课教学活动的频率如何

经常开展偶尔开展几乎不开展从不开展

13. 您所在的学校通常以何种形式开展红色文化相关的思想政治理论课教学活动

思政课教师组织的课堂讨论专题讲座、学术研讨交流会等红色党史知识竞赛、征文比赛等参观访问红色基地“红色文化”专题社会实践活动其他

14. 您希望所在的学校以何种形式开展红色文化相关的思想政治理论课教学活动

学生以小组为单位开展课后讨论专题讲座、主题宣讲等红色文化党史知识竞赛、征文比赛等在实践教学中带领学生参观考察红色资源“三下乡”等专题社会实践红色文化相关线上活动其他

15. 您的思想政治理论课教师在授课过程中通常以什么样的方式宣讲红色文化

课堂直接灌输讲解通过数据史料生动讲解推荐网络课件、音频等自学栏目以节取片段故事的形式进行讲解

16. 您的思想政治理论课教师会提前了解学生有关红色文化的学习状况吗

会，通常以访谈、问卷等形式进行调查会，仅在上课前简单提问一下不会，以自备课件讲解为主不知道

17. 您如何评价红色文化对大学生成长的作用

非常重要，是精神支柱和价值引领比较重要，能培养爱国情怀和责任感一般重要，有一定作用但不突出不太重要，对实际生活影响不大完全不重要

18. 您会积极参与到红色文化课堂教学的互动环节吗

非常积极，踊跃参与比较积极，看课堂氛围不太积极，看心情不参与

19. 您认为您所在学校目前红色文化融入高校思想政治教育效果如何

效果很好效果较好效果一般效果不好

20. 你认为在思政课程中融入红色文化对你是否有帮助

帮助很大有一定的帮助没有帮助

21. 您认为目前红色文化融入高校思想政治教育存在哪些问题

教学方式单一，缺乏创新内容枯燥，难以引起学生兴趣与实际生活联系不紧密学生自我对红色文化重视程度不足师资力量不足，教师对红色文化研究不深

22. 在新媒介时代背景下，你认为红色文化融入高校思政理论课的适宜评价方式为

传统闭卷笔试开卷/半开卷测试新媒介作品创作（如红色主题短视频、推文、H5、微课等）实践成果考核（如红色研学报告、志愿服务心得、主题宣讲记录等）过程性评价（如课堂互动、线上打卡、小组研讨表现等）综合答辩（红色文化主题研究答辩、案例分析答辩等）

23. 若将新媒介作品、过程性表现等非传统形式纳入评价，你认为最需要明确的评价标准维度是什么

红色文化内容的准确性、严肃性与思政理论课知识点的融合度形式创新性与表达感染力学生的自主思考与情感体现成果完成度与实践参与度

24. 结合新媒介时代特征，你认为红色文化融入思政理论课的评价体系，应如何平衡传统评价形式与新媒介相关评价形式

以传统评价为主，新媒介评价为辅（占比≤30%）传统与新媒介评价各占一半（占比40%-60%）以新媒介评价为主，传统评价为辅（占比≥70%）完全采用新媒介相关评价形式

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