小学第二学段古诗词群文阅读教学研究调查(学生问卷)
亲爱的同学们，感谢你抽空参与本次调查！本问卷旨在了解小学第二学段古诗词群文阅读的学习现状，所有答案无对错之分，请根据你的真实学习情况填写。问卷信息仅用于学术研究，严格保密，感谢你的支持与配合！
1. 你的年级：
A. 三年级
B. 四年级
2. 我能接受老师用一节课讲授多篇古诗词的教学方式
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
3. 多篇古诗词群文阅读教学能让我感受到学习的趣味性
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
4. 多篇古诗词群文阅读教学能让我掌握更多的古诗词知识
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
5. 语文老师经常将多篇古诗词放在一起开展阅读教学
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
6. 我学习古诗词的主要目的是提升自身的语文综合素养
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
7. 我学习古诗词的主要目的是出于个人兴趣爱好
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
8. 古诗词群文阅读中，感受诗词的文化底蕴是最重要的学习内容
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
9. 古诗词群文阅读课堂上，我会积极参与课堂讨论与交流
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
10. 古诗词群文阅读课堂上，学生表达与交流的机会更多
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
11. 我接触的群文阅读古诗词材料主要来自老师补充的资料
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
12. 我认为古诗词群文阅读的内容能帮助我继承和理解传统文化
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
13. 老师在古诗词群文阅读教学中，会经常拓展课外相关内容
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
14. 古诗词群文阅读课堂上，我能完全理解老师的讲课内容
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
15. 交流分享的方式能让我更好地掌握古诗词群文阅读知识
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
16. 我的语文老师常采用“多篇古诗词一起教”的群文阅读方法
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
17. 老师会根据诗词之间的内在联系开展群文阅读教学
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
18. 古诗词群文阅读课后，我能完全掌握所学诗词的基本知识
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
19. 诗词群文阅读教学对我增加古诗词阅读量的帮助很大
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
20. 古诗词群文阅读教学提升了我的语言表达能力
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不太符合
E. 完全不符合
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