情境教学法在初中思政课教学应用中的优化路径研究调查问卷
1. 你的性别
A.男
B.女
2. 你所在的年级
A.七年级
B.八年级
C.九年级
3. 思政课堂中，教师是否经常使用情境教学法？（如情景模拟、视频播放、故事讲述、案例分析、小组讨论等）
A.从未使用
B.偶尔使用（每学期1-2次）
C.经常使用（每月1-2次）
D.频繁使用（每周1次及以上）
4. 你对思政课使用的情境教学内容是否感兴趣？
A.完全不感兴趣
B.不太感兴趣
C.比较感兴趣
D.非常感兴趣
5. 思政课上教师创设的教学情境，与你的生活实际是否贴合？
A.完全不贴合
B.不太贴合
C.比较贴合
D.非常贴合
6. 你认为当前思政课情境教学中，情境的启发性和思政知识是否存在关联？
A.完全没有关联
B.不太有关联
C.比较有关联
D.非常有关联
7. 面对思政课堂中创设的教学情境，你是否会积极参与？
A.完全不参与
B.偶尔参与
C.经常参与
D.频繁参与
8. 思政课教师在创设情境后，是否会充分引导你进行思考和交流？
A.充分引导，鼓励多维度表达
简单引导，仅要求基础回答
C.极少引导，直接给出结论
D.没有引导，让学生自行理解
9. 你认为当前思政课情境教学的时长设置是否合理？
A.完全不合理
B.不太合理
C.比较合理
D.非常合理
10. 若利用多媒体、校园生活案列等创设思政教学情境，你的接受度和期待度如何？
A.完全不能接受
B.不太能接受
C.比较能接受
D.非常能接受
11. 你认为思政课的情境教学中，哪种类型的情境最能吸引你的参与兴趣？（可多选）
A.生活实际案例
B.校园生活场景
C.社会热点事件
D.故事/情景剧
E.多媒体动画/视频
F.小组讨论模拟情境
12. 你认为当前思政课情境教学中，最需要改进的环节是？（可多选）
A.情境的趣味性和吸引力
B.情境与知识点的结合度
C.教师的课堂引导方式
D.学生的参与互动形式
E.情境的时长把控
F.情境的评价与总结
13. 你认为思政课情境教学应如何更好地兼顾知识传授和价值引领？（可多选）
A.情境设计紧扣知识点，避免偏离
B.引导学生从情境中提炼思政观点
C.结合情境进行价值观拓展讲解
D.增加情境后的知识巩固联系
E.鼓励学生结合情境分享自身价值观
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