Ai赋能小学生深度阅读现状调查研究（教师）

尊敬的老师：

您好！为深入探究AI技术在小学生深度阅读教学中的应用现状与实践价值，特开展本次问卷调查。本问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，将严格保密您的个人信息。请结合您的教学实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！

1. 您的教龄是

5年以下6-10年10-20年20年

2. 您目前任教的年级

低年级（1-2年级）中年级（3-4年级）高年级（5-6年级）

3. 您所在的学校类型是

城区学校乡镇学校乡村学校

4. 学校是否开展过相关的AI阅读活动

是，系统参与是，偶尔参与否

5. 您认为AI技术在小学生深度阅读教学中是否有应用价值？

极具价值有一定价值价值有限无价值

6. 您是否了解“AI赋能深度阅读”的概念（即利用AI技术如智能阅读平台、语音识别、数据分析等助力学生实现理解、思辨、创造等深层次阅读目标）？

非常了解比较了解不太了解完全不了解

7. 我认为AI能帮助学生深度阅读（如信息整合能力，文本筛选能力等）

非常同意同意一般不同意非常不同意

8. 您认为使用AI工具后，学生在以下哪些深度阅读能力方面有提升？

文本理解能力（如主旨概括、细节分析）批判性思维能力（如质疑、评价）表达应用能力（如读写结合、观点阐述）阅读兴趣与主动性自主学习能力（如自主规划阅读、解决阅读困难）信息筛选与整合能力无明显提升其他

您认为当前小学生在深度阅读方面存在的主要问题是

阅读流于表面，缺乏深度思考阅读兴趣不浓厚，主动性不足阅读方法不当，效率较低缺乏有效的阅读指导阅读时间难以保障阅读资源选择单一其他

10. 您是否引导学生使用过AI阅读工具？

经常引导，且会筛选合适工具偶尔引导，让其自主尝试未主动引导，但不反对使用明确反对使用

11. 我认为AI能够激发学生的阅读兴趣，满足学生差异化需求，助力学生自主学习素养提升

非常同意同意一般不同意非常不同意

12. 我认为AI能够提升学生阅读能力，引导学生开展沉浸式阅读，逐步养成自主探究深度阅读习惯

非常同意同意一般不同意非常不同意

13. 我认为AI能精准采集分析教师阅读教学数据，实施差异化指导，提升教师阅读教学能力

非常同意同意一般不同意非常不同意

14. 您主要在以下哪些阅读教学环节使用AI工具？

课前预习（如导读提问、背景知识推送）课中互动（如实时阅读检测、小组协作辅助）课后拓展（如个性化阅读任务布置、拓展资源推荐）阅读评价（如阅读能力测评、成果展示）阅读困难辅导（如针对性错题讲解、慢速朗读辅助）其他

15. 您接触过以下哪些用于小学生阅读的AI工具

智能阅读测评平台（如阅读能力自动评分、错题分析）AI朗读与语音互动工具（如跟读评测、角色对话）个性化阅读推荐系统（如根据学生水平推荐书目）文本解析工具（如词语释义、句式分析、主题提炼）阅读过程追踪工具（如阅读时长、专注度监测）从未接触过其他

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