家园共育视角下中班幼儿自我服务劳动习惯培养现状调查问卷
尊敬的教师：您好！ 我是江西应用科技学院学前教育的一名本科生。为了解家园共育视角下中班幼儿自我服务劳动习惯的培养现状，为后续优化培养策略提供参考。 设计了该调查问卷，问卷答案无对错之分，您的真实回答对研究至关重要，所有数据仅用于学术研究，我们会严格保密。请您根据实际情况填写，感谢您的支持与配合！
1. 您的教龄
1-3 年
4-6 年
7-10 年
10 年以上
2. 您是否接受过幼儿劳动教育相关的专业培训
从未接受
1-2 次
3-5 次
5 次以上
3. 您所在中班的幼儿人数
20-25 人
26-30 人
31-35 人
35 人以上
幼儿园劳动教育开展情况
4. 您所在班级是否将自我服务劳动习惯培养融入一日生活各环节（入园、盥洗、进餐等）
完全融入
大部分环节融入
少数环节融入
未融入
5. 班级开展幼儿自我服务劳动相关活动的频率
每天
每周 3-4 次
每周 1-2 次
每月 1-2 次
很少开展
6. 班级开展的自我服务劳动活动主要包括
穿脱衣物、鞋袜
自主盥洗、擦嘴
整理玩具、书包
自主进餐、收拾餐具
整理床铺
其他
7. 您在指导幼儿进行自我服务劳动时，主要采用的方式
示范讲解
游戏引导
口头鼓励
榜样示范
批评指正
分层指导
其他
8. 幼儿园是否制定了中班幼儿自我服务劳动习惯培养的具体目标和评价标准
有详细的目标和标准
有大致目标，无具体标准
无明确目标和标准
9. 幼儿园是否开展过针对中班幼儿劳动习惯培养的家园共育活动
每月 1 次及以上
每季度 1 次
每学期 1 次
从未开展
家园共育开展情况
10. 您与家长沟通幼儿自我服务劳动习惯培养情况的频率
每天
每周 1-2 次
每月 1-2 次
学期仅几次
几乎不沟通
11. 您与家长沟通幼儿劳动习惯的主要方式
家长群消息
线下家长会
电话/微信私聊
家园联系册
家长开放日
其他
12. 您认为家长对幼儿自我服务劳动习惯培养的重视程度
高度重视
比较重视
一般
不太重视
完全不重视
13. 与家长沟通时，家长反馈的培养幼儿劳动习惯的主要困难
幼儿不愿动手
长辈过度包办
没时间引导
不知如何指导
觉得孩子还小，没必要
其他
14. 您认为家园双方在幼儿自我服务劳动习惯培养上的教育理念和要求
高度一致
基本一致
略有分歧
分歧较大
完全不一致
15. 您是否向家长提供过幼儿自我服务劳动习惯培养的方法和建议
经常提供，有具体内容
偶尔提供，内容较笼统
从未提供
16. 您认为目前家园共育培养幼儿劳动习惯存在的主要问题
家长参与积极性低
家园沟通不深入
教育方法不一致
幼儿园对家长的指导不足
家长过度溺爱包办
缺乏长效的共育机制
其他
17. 您认为目前家园共育培养幼儿劳动习惯存在的主要问题其他
整体认知与需求
18. 您认为中班阶段培养幼儿自我服务劳动习惯对其发展的重要性
极其重要
非常重要
一般
不太重要
不重要
19. 您认为提升家园共育培养幼儿劳动习惯效果最需要做的工作
加强对家长的专业指导
建立常态化的沟通机制
设计趣味化的共育活动
统一家园教育标准和要求
提升教师的劳动教育专业能力
引导家长转变教育观念
其他
20. 您是否希望幼儿园提供更多幼儿劳动教育及家园共育相关的专业培训
非常希望
希望
无所谓
不希望
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