生成式人工智能辅助高中英语写作教学的教师接受度

尊敬的老师：

您好！我是西华师范大学外国语学院英语师范专业的一名本科生，目前正在进行一个关于生成式人工智能辅助高中英语写作教学的教师接受度与实施障碍研究，特此邀请您参与问卷调查。本问卷旨在了解高中一线英语教师对于以DeepSeek为代表的生成式人工智能工具辅助英语写作教学的接受度。问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，并将被严格保密。答案无对错之分，您根据实际情况进行填写即可。

衷心感谢您的帮助与支持！

*本问卷中的生成式人工智能工具包括但不限于DeepSeek、ChatGPT、Kimi、豆包、智普清言、通义千问等。
第一部分：基本信息
1.  您的性别：
2. 您的教龄：
3. 您的职称：
4. 您的学历：
5. 您工作的学校位于：
6. 您是否使用过生成式人工智能工具（如DeepSeek、ChatGPT、豆包等）辅助英语写作教学？
7. 您使用该工具辅助写作教学的频率是：
第二部分：教师接受度
请根据您的实际情况（有使用经验者基于实践体验，无使用经验者基于现有认知即可），选择相应认同度（1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）。
8. 绩效期望
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
1. 我认为生成式人工智能能提升我进行写作批改与反馈的效率和效果。
2. 我认为该工具有助于丰富我写作教学的资源与思路。
3. 我认为该工具能帮助我更高效地统筹写作教学全流程。
4. 我认为该工具有助于我更好地实现写作教学目标。
9. 努力期望
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
5. 我认为了解、学习该工具的核心功能是容易的。
6. 我认为将该工具的功能与写作教学具体场景结合使用是容易的。
7. 我认为将生成式人工智能融入我的写作教学流程，不会给我带来过多的额外负担。
8. 我能快速适应将生成式人工智能作为写作教学辅助工具的工作模式。
10. 感知风险
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
9. 我担心该工具生成的写作教学材料或建议可能存在错误或不准确。
10. 我担心使用该工具辅助作文批改或分析时存在数据隐私泄露风险。
11. 我担心该工具的可靠性不足，无法稳定支撑写作教学需求。
12. 我担心在写作教学中使用该工具可能引发争议或误解。
11. 行为意愿
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
13. 我愿意向他人学习生成式人工智能教学应用的经验。
14. 我愿意在未来的写作教学中继续/尝试使用生成式人工智能。
15. 我会向同事推荐使用生成式人工智能辅助英语写作教学。
16. 总体而言，我对在写作教学中使用生成式人工智能持积极态度。
为了更深入地了解在高中英语写作教学中推广生成式人工智能所面临的实际障碍，我在此诚挚邀请部分老师参与后续的一对一深度访谈。访谈约持续20-30分钟，形式为线上，以您方便的时间为准。
若您愿意参与访谈，请留下您的联系方式。此信息仅用于学术联络，将被严格保密，绝不外泄，并在研究结束后立即删除。
12. 您是否愿意参与访谈：
13. 您的姓名：
14. 手机号/QQ/微信：
15. 方便进行访谈的日期与时间：
（例：1月1日上午10点）
16. 偏好访谈形式：
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