广州市天河区辰康幼儿园《指南》知识小考

问卷说明:1.辰康每一位专任教师参加小考。2.一共100题，每题5分。3.考试成绩500分为合格，不满500分的老师请重新进行作答。4.2月11日前完成。
1. 健康是指人在（）方面的良好状态。
2. 3-4岁幼儿具有健康体态的具体目标是（）
3.  为保障幼儿具有健康的体态，需要为幼儿（）
4.  实施《指南》应把握的方面不包括以下哪一个（）
5.  以下哪一选项不属于营养丰富、健康的饮食（ ）
6.  幼儿每天应保证（ ）小时的睡眠。
7. 幼儿午睡一般应达到（ ）小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。
8. 注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势。如（ ）
9. 属于“3-4岁幼儿情绪安定愉快目标”的是（ ）
10. 为时幼儿情绪安定愉快，应当营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感，以下哪一个种行为较不恰当？（ ）
11. 帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪时，成人不应当（ ）
12. 在幼儿学习和发展目标中，包括具有一定的适应能力，属于3-4岁幼儿应具备的适应能力目标是（ ）
13. 在幼儿学习和发展目标中，包括具有一定的适应能力，属于4-5岁幼儿应具备的适应能力目标是（ ）
14. 为保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。以下做法正确的是（ ）
15. 锻炼幼儿适应生活环境变化的能力，可以（ ）。
16. 培养幼儿的适应能力不包括以下哪一个手段（ ）
17. 在儿童发展目标中，以下哪一点不属于动作发展目标（ ）
18.  属于3-4岁幼儿动作发展目标的是（ ）
19. 不属于4-5岁幼儿动作发展目标的是（ ）
20.  属于5-6岁幼儿动作发展目标的是（ ）
21. 以下不属于发展幼儿平衡能力，动作协调、灵敏度的是（ ）
22. 平衡能力，动作协调、灵敏度时，以下哪种做法是错误的（ ）
23.  以下哪一个不属于3-4岁幼儿力量和耐力的目标（ ）
24. 以下哪一个属于4-5岁幼儿力量和耐力的目标（ ）
25. 以下哪一个属于5-6岁幼儿力量和耐力的目标（ ）
26. 发展幼儿力量和耐力能力时，以下哪一做法是错误的（ ）
27. 教师引导中班幼儿通过观察比较各种各样的种子，侧重于培养幼儿（）
28. 以下属于3-4岁幼儿手的动作灵活协调目标的是（ ）
29. 以下属于4-5岁幼儿手的动作灵活协调目标的是（ ）
30.  以下不属于5-6岁幼儿手的动作灵活协调目标的是（ ）
31. 在展开发展手的动作灵活协调的活动时，应当引导幼儿注意活动安全，以下做法错误的是（ ）
32.  幼儿的生活习惯关于生活能力目标不包括（ ）
33. 以下属于3-4岁幼儿具有良好的生活与卫生习惯目标的是（ ）
34.  以下不属于3-4岁幼儿具有良好的生活与卫生习惯目标的是（ ）
35. 以下属于5-6岁幼儿具有良好的生活与卫生习惯目标的是（ ）
36. 让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯。不包括（ ）
37. 帮助幼儿养成良好的饮食习惯,不包括（ ）
38. 帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯,不包括（ ）
39. 激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。不包括（ ）
40. 在具有基本生活自理能力目标中，属于3-4岁幼儿的是（ ）
41. 在具有基本生活自理能力目标中，不属于5-6岁幼儿的是（ ）
42. 发展幼儿基本生活自理能力的教育建议不包括（ ）
43. 在具备基本的安全知识和自我保护能力的目标中，不属于3-4岁幼儿的是（ ）
44. 在具备基本的安全知识和自我保护能力的目标中，属于5-6岁幼儿的是（ ）
45. 以下创设的生活环境，提供的保护措施安全的是（ ）
46.  结合生活实际对幼儿进行安全教育时，以下做不正确的是（ ）
47. 教给幼儿简单的自救和求救的方法。不包括（ ）
48.  语言是交流和思维的工具。以下哪一时期属于语言发展的重要时期（ ）
49.  以下哪一种教授识字的方法符合幼儿的学习特点和接受能力（ ）
50. 以下哪一目标不属于“倾听与表达”目标（ ）
51.  教师如果想要引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联，应该（ ）
52.  根据《指南》，小班幼儿应该能够（ ）
53.  教师如果想引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创造出新的排列规律，可以（ ）
54. 教师应该引导幼儿注意（ ），尝试（ ），体会描述的生动形象性和趣味性。
55. 教师和幼儿一起寻找发现生活中用数字作标识的事物（如电话号码、时钟、日历和商品的价签等）这一做法可以（ ）
56. “初步理解量的相对性”是（ ）年龄段幼儿应该达到的发展目标。
57.  下列不符合4~5岁幼儿“感知和理解数、量及数量关系”的发展目标的是（ ）
58. 根据《指南》，3~4岁的幼儿应该能手口一致地点数（ ）个以内的物体，并能说出总数。
59. 根据指南数学认知的发展目标，5-6岁的幼儿应当能通过实物操作或其它方法进行（ ）以内的加减运。
60.  “能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1；2和3合在一起是5。”属于下列哪个年龄段幼儿的数学认知发展目标？（ ）
61.  “能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系。”属于下列哪个年龄段幼儿的数学认知发展目标？（ ）
62. 以下做法不能比较有效引导幼儿感知和理解事物“量”的特征的是（ ）
63.  以下教育建议不属于发展幼儿感知和理解数、量及数量关系的是（ ）
64.  以下教师的做法不属于“帮助幼儿感知和理解数、量及数量关系”的是（ ）
65.  以下教师行为不属于通过实物操作引导幼儿理解数与数之间的关系，并用“加”或“减”的办法来解决问题的是（ ）
66.  在“感知形状与空间关系”这一目标中，“能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词”属于哪一个年龄段的幼儿？（ ）
67. 在以下感知形状与空间关系的目标中，不属于4-5岁阶段幼儿的是（ ）
68.  在以下感知形状与空间关系的目标中，不属于5-6岁阶段幼儿的是（ ）
69. 科学领域包括哪两个方面（ ）
70. 教师可以通过丰富幼儿空间方位识别的经验，引导幼儿运用空间方位经验解决问题，以下做法不正确的是（ ）。
71. 艺术是人类（ ）的重要形式。
72.  幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在（ ）中萌发幼儿对美的感受和体验。
73. 成人应对幼儿的艺术表现给予充分的（ ）。
74. 大班的幼儿应该​乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的（ ）
75. 为了让幼儿学会感受与欣赏自然界与生活中的美，在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，应该引导幼儿关注其（ ）
76. 成人应该和幼儿一起感受、发现和欣赏（ ）中美的事物。
77. 哪个年龄段幼儿喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物？（ ）
78. （ ）幼儿能够向别人介绍所发现的美的事物。
79. 让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对（ ）、强弱、快慢的感受。
80. 让幼儿观察常见动植物以及其它物体，引导幼儿用自己的（ ）等描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等。
81. （ ）岁幼儿在欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。
82. （ ）岁幼儿在艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。
83. （ ）岁幼儿能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。
84. 幼儿应当能在​欣赏艺术作品时会产生相应的联想和（ ）。
85. 3-4岁的幼儿通常在喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品上，能够达到喜欢听音乐或观看（ ）等。
86.  教师应当创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品，但以下做法错误的是（ ）
87. 教师应当（ ）幼儿的兴趣和独特感受，（ ）他们欣赏时的行为。
88.  幼儿在表现和创造上，应当喜欢进行艺术活动并大胆表现，（ ）岁幼儿能够经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。
89.  在表现和创造上，以下发展目标不属于5-6岁幼儿的是（ ）
90.  语言是（ ）的工具。
91. 根据《指南》，在艺术领域中，幼儿的表现与创造目标之一是：具有初步的艺术表现与（ ）能力。
92. 以下目标中不符合3-4岁幼儿发展特点的是（ ）
93. （ ）岁幼儿能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。”
94.  ​4-5岁幼儿能运用（ ）、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。
95.  鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为（ ）活动积累经验和素材。
96.  教师应当尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。以下教师做法错误的是（ ）
97. 《指南》从（ ）五个领域描述幼儿的学习与发展。
98. 以下关于幼儿记忆的不确定性描述有误的是：_______。（ ）
99. 学龄前幼儿不能够回答4÷2等于几，但是能够回答4个苹果平分给2个人，每人有多少个，是因为：_______。（ ）
100. “公主一定都是美丽、善良的。”幼儿的这一想法体现的是前运算阶段幼儿思维_______的特点。（ ）
101. 您的姓名：
更多问卷 复制此问卷